北師大版三年級數(shù)學上學期第七單元年、月、日教學設計教學反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2月份該廠生產(chǎn)汽車多少輛?,這兩個月正好是62天,聰明的你知道這是哪兩個月嗎?(考查知識點:年、月、日的認識。能力要求:能靈活運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。)B類,這一年的2月有多少天??王奶奶今年( )歲。(今年是2015年)A. 79 B. 73 C. 74 D. 75(考查知識點:平年和閏年。能力要求:能運用平年、閏年的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。)課堂作業(yè)新設計A類:1. 2014年是平年,2月有28天 288=224(輛)?；蛘呤?2月和下一年的1月。B類:,說明這一年是閏年,所以2月有29天。4. A教材第68~69頁“練一練”1. (1)6月1日 星期日(2)10月1日 星期三 66(3)略2. 2008年8月8日 8月23日:1996年、2000年、2004年、2008年。4. (1)今年是平年?！ ?2)181天 365天6. (1)略 (2)2月29日一天的時間。(教材第70~71頁),知道一天有24時,認識24時記時法,能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進行換算。,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。重點:認識24時記時法,能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進行換算。難點:能推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。課件。師:這是前幾天老師收到的一條短信,為什么老師沒有在上午9點接到自己的朋友呢?(課件出示短信:我將乘坐G527次列車今天7點到保定站,在車站口等我,不見不散)學生可能會說:? 老師的朋友沒有說清楚是上午7點還是晚上7點,老師當然接不到他了。? 上午有7點,晚上也有7點,沒有說清楚具體的時間,所以老師沒有接到自己的朋友。師:看來我們在說話的時候,必須注意把話說嚴密,否則關(guān)鍵時刻會耽誤事的。你能幫我的朋友修改一下信息嗎?生:我將乘坐G527次列車今天晚上7點到保定站,在車站口等我,不見不散。師:在我們的生活中這樣的事情也時有發(fā)生,你覺得怎樣才能有效避免類似事情的發(fā)生呢?生:像廣播中那樣采用24時記時法就很好啊。師:真聰明!找到了有效的方法,今天我們就來研究與24時記時法有關(guān)的問題。【設計意圖:創(chuàng)設一種認知沖突,激發(fā)學生思考的欲望和興趣,學生在思考的同時感受到需要一種記時法來避免這種誤解,從而激發(fā)學生進一步學習的想法。】師:看一看,說一說。(課件出示教材第70頁情境圖)生1:凌晨1時,淘氣在睡覺。生2:下午1時,淘氣在看書。生3:下午1時,可以表示為13時。師:是啊,24時記時法在生活中的應用很廣泛,你還在哪些地方見過?學生可能會說:? 在電視節(jié)目預報中一般是應用24時記時法。? 在大商場、大飯店門口張貼的營業(yè)時間,一般是用24時記時法表示的。? 在郵箱上標出的取信時間是用24時記時法表示的?！瓗?你知道夜里11時,用24時記時法怎樣表示嗎?生:夜里11時就是23時。師:15時用普通記時法怎樣表示呢?生:15時就是下午3時。師:跟同桌這樣互相說一說,看看你發(fā)現(xiàn)了什么。同桌之間進行普通記時法與24時記時法相互轉(zhuǎn)換的游戲練習,教師巡視了解情況。師:說一說在剛才的游戲練習中你發(fā)現(xiàn)了什么。生1:用普通記時法表示時間,在具體時刻的前面必須有表示限制性的詞語,如“早晨”“上午”“下午”“晚上”等。生2:中午12時前的時刻用普通記時法表示時,需要在前面加限制性詞語“凌晨”或“上午”,用24時記時法表示時,直接去掉限制性詞語即可。中午12時之后的時刻,把普通記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法,要去掉前面的限制性詞語,然后表示具體小時數(shù)的數(shù)字加12表示小時數(shù),分鐘數(shù)不變。如下午3:04,就是15:04。師:同學們總結(jié)得很好。你能嘗試完成下面的填空嗎?(課件出示教材第70頁取信時間題)學生嘗試獨立解答問題,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。師:跟大家說一說你的想法,好嗎?生1:第二次取信的時間14時就是下午2時,第三次取信的時間
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1