【正文】 學生參與數(shù)學活動，激發(fā)學習興趣，通過練習及時檢驗學生的學習效果。師：大家觀察得很仔細，那么照這樣的順序掛下去，第17個氣球是什么顏色的呢？下面同學們利用手里的紅黃兩種顏色的卡紙，代表氣球?qū)嶋H擺一擺。=……3 余數(shù)是3，那么第六組第3個是藍色，第 28個就是藍色。9=9……7 第88個是綠色。=401……3 第2008個是第402組的第3個，即歡歡，（二）說設計（1）教材分析 教材的地位與作用：《氣球裝飾方案》是冀教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元的學習內(nèi)容，雖然學生有一些按規(guī)律排列的經(jīng)驗，但對于學生說屬于全新的知識，在以后的解決問題和日常生活中經(jīng)常用到的，學好這部分知識對于提高學生解決生活中問題的能力具有十分重要的意義。設計意圖：通過創(chuàng)設具體情境引入題，自然地使學生進入觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了數(shù)學內(nèi)容的生活化。根據(jù)計算這類題的方法計算。2過程與方法：通過數(shù)學活動，讓學生自己提出問題，理解問題，把實際問題符號化。32=6種。師：同學們今天有什么收獲，大家互相說說？生：我學會了求搭配問題的計算方法。答案：32=6（種）點撥：根據(jù)乘法原理，即做一事，完成它需要分成n個步驟，做第一步有1種不同的方法，第二步有2種不同的方法，…，做第n步有n種不同的方法，那么完成這事就有12…n種不同的方法。2 盒子里有（ ）粒白珠子，有（ ）粒黑珠子。A、 B、 、 2 12（ ）A、32 B、30 、263按下面的規(guī)律擺圖形，第89個圖形是（ ）。教學資料包。第2題：多媒體出示，學生獨立完成。師：提出問題，一上衣搭配一條褲子有多少種搭配方法呢？自己試著利用上衣和褲子的圖片搭配一下。他是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論與多元復變函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者，并被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數(shù)學偉人之一。設計意圖：培養(yǎng)學生自主探索，解決問題的能力。老師買很多氣球裝飾會場，可是在掛第17個氣球的時候不知道掛什么顏色的了。在教學中要鼓勵學生積極與同學合作，讓學生大膽表達自己的想法，同時也要注意傾聽同伴的意見，在各種方案的制定、討論過程中，感受教學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學應用意識。4=7 第28顆是白色 34247。利用方案一中的方法算算。二、探究新知師：多媒體出示教材89頁例題圖片。給學生提供小組合作學習的機會，讓他們自主探索出解決問題的方法；鼓勵學生個性化算法，提倡解決問題策略多樣化；培養(yǎng)學生語言表達能力，使學生學會表達解決問題的過程。第一節(jié)，氣球裝飾方案：教材注意結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)在聯(lián)歡會上用不同顏色的氣球按照一定規(guī)律裝飾教室，通過提出問題，激發(fā)學生參與解決問題的興趣，把學生思維帶入本節(jié)，例題解決后，緊跟練習，使學生及時反饋學習的成果。教學目標1知識與技能：結(jié)合氣球裝飾方案問題，經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律、自己設計方案的過程。學生活動，教師巡視，個別指導。生：我的想法和他一樣，40247。四、達標反饋1為了慶祝國慶節(jié)，人民路從東往西掛滿了彩旗，彩旗按3面紅旗，4面黃旗，面藍棋的順序排列。（2）學情分析雖然本節(jié)的教學內(nèi)容對學生說是比較新的內(nèi)容，但在低年級學習的過程中接觸過數(shù)字找規(guī)律，排列的問題，已經(jīng)有了初步的推理能力。2探究新知。第2題：引導學生觀察示意圖，找出圖中的排列規(guī)律，每組3紅3黃3綠，9面旗子為一組。3情感態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學活動，獲得成功體驗。出示教材中搭配的圖片。生：具體事物可以用符號代替。（