小學(xué)三年級(jí)語文帶雨的花原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利?！ ∮谜n件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀?！ ∮酶鞣N形式理解文中詞語?！ ∪纾骸罢T餌”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解?！ ∪纾骸氨M情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩(shī)中的具體語境來理解?！ ?duì)于其他詞語可以師生共同解決。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∪?、再讀課文，深入品味 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子？勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字來品味?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想一想自己有哪些體驗(yàn)和詩(shī)中的“我”是一樣的，比如你有沒有偷偷跑出去玩耍的經(jīng)歷，玩得怎么樣？開心嗎？要回家的時(shí)候你擔(dān)心大人責(zé)備嗎？ 整體回顧全文，美讀中品味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感?！ ∷摹⒂洃涀中?，指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看。 指導(dǎo)重點(diǎn)字“躲”、“誘”、“叔”的書寫?！ W(xué)生獨(dú)立描紅書寫?！ ∥濉⑼卣寡由欤e累實(shí)踐 小練筆：回到家里，“我”會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至
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