小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，上節(jié)課我們看見(jiàn)了一只美麗的小鳥(niǎo)，在雨絲里飛來(lái)飛去，最后停在一家陽(yáng)臺(tái)上?，F(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)的嗎？老師和你們一同到主人家去看看吧！ 二、整體感知課文內(nèi)容?！ W(xué)生自主分段讀課文。了解主人是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)的?！ ∪?、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)情感?！ ±首x第一自然段。畫(huà)出書(shū)中描寫(xiě)鳥(niǎo)的樣子的句子?！ ∥铱匆?jiàn)這只鳥(niǎo)時(shí)，是怎么想的？又是怎么做的？（板書(shū)：悄悄地瞧） 誰(shuí)能讀讀第二自然段。 “啊，可憐的小鳥(niǎo)！”這句應(yīng)該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)試試？ 指名一生到講臺(tái)上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛(ài)的動(dòng)作和表情。 讀后同學(xué)評(píng)議，全班齊讀?！ 寢尠l(fā)現(xiàn)下雨了，要去收衣裳時(shí)，我是怎樣做的？ 四、學(xué)習(xí)第三、四自然段?！ ≈该x?！ ≡跁?shū)上找出我關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的動(dòng)詞，用“”畫(huà)出?！ ∫龑?dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說(shuō)”?！ 》磸?fù)朗讀第四自然段中的第一句話。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你明白什么？ 板書(shū)：連忙拉 輕聲說(shuō) 雨停了。我是怎樣做的？ 五、進(jìn)入情境，再次感悟。 齊讀第五自然段。 畫(huà)出我高興時(shí)說(shuō)的話。 依據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：高興地說(shuō)?！ ⊥约合矚g的動(dòng)作，邊讀邊演示此時(shí)高興的心情。 指名演讀，讀后評(píng)議?！ ∪喔星辇R讀全文?！ ≌f(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的小朋友嗎？說(shuō)說(shuō)理由?！ 》纸巧首x課文中想的和說(shuō)的句子?！ ×?、課后延伸，拓展生活?！ 〖偃缭谏钪?，也遇到小動(dòng)物，你會(huì)怎樣做？ 七、拓展練習(xí)，活學(xué)活用。 讀一讀，練一練?！ ∥铱匆?jiàn)媽媽走了?！ ∽蛱焐衔缥液桶职衷谠鹤永锓N了一棵樹(shù)?！ ∠掠炅藛?？ 天上的星星為什么不掉下來(lái)呢？ 啊，可憐的小鳥(niǎo)！ 這個(gè)南瓜真大！ 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教案 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)“臺(tái)、絲、停、身、濕、羽、悄、啊、連、拉、指、拍、朝”13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“衣、身、陽(yáng)、媽、臺(tái)、要、笑”7個(gè)字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“雙耳”、“女字旁
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