好餓的小蛇說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)細(xì)節(jié)的精巧設(shè)計(jì)： 教具選擇來(lái)源于生活：我上課的道具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡(jiǎn)單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點(diǎn)，變繁為簡(jiǎn)而又充滿無(wú)盡的情趣。 將身體作為一個(gè)支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過(guò)粘帖瞬間躍于眼前，過(guò)程神奇而風(fēng)趣，當(dāng)每一件物體從我身上變出來(lái)時(shí)，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了?！ ?chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開(kāi)闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無(wú)形的超市，層層推開(kāi)幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)，在孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂(lè)和幸福! 好餓的小蛇說(shuō)課稿3一、設(shè)計(jì)思路 《好餓的小蛇》是我園正在開(kāi)展的主題閱讀活動(dòng)中的《幽默的故事》系列活動(dòng)其中一個(gè)活動(dòng)。它是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，且它的畫面簡(jiǎn)單、重復(fù)，顏色鮮艷，適合制作成白板教學(xué)活動(dòng)。在本次的白板課件比賽中，我給孩子們分享了這個(gè)有趣的故事《好餓的小蛇》。 二、活動(dòng)教案 活動(dòng)名稱：好餓的小蛇 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo) 通過(guò)感知食物與小蛇身體形狀之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解繪本內(nèi)容?！ ±谩耙粏?wèn)一答”的閱讀方式，熟悉繪本內(nèi)容。 能在集體中大膽講述。 ?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備 白板課件，梨子、柿子、蘿卜、西瓜圖片人手一份，四個(gè)貼有吃完食物的小蛇圖片的小籮筐?！ 。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程 談話，導(dǎo)入活動(dòng)?！ 〗處煂?dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你喜歡吃什么東西，為什么？你是怎么吃的？ 教師出示白板課件，幼兒感知理解繪本內(nèi)容?！ 〗處煂?dǎo)語(yǔ)：有一位神秘的小客人，它是誰(shuí)?它會(huì)吃什么呢？會(huì)怎么吃？我們來(lái)看看。 ?。?）出示封面。（點(diǎn)擊白板課件） 教師導(dǎo)語(yǔ)：它是誰(shuí)？在干什么？它會(huì)吃什么呢? ?。?）出示“第一天”圖片?！ 〗處煂?dǎo)語(yǔ)：小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒猜測(cè)后，教師點(diǎn)擊白板的空白處，出現(xiàn)蘋果）什么樣子的蘋果？你猜猜小蛇會(huì)怎么樣？（教師做猜的動(dòng)作）為什么要吃蘋果？它是怎么吃的？吃完以后會(huì)怎么說(shuō)？（小朋友學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的樣子） ?。?）出示“第二天”圖片?！ 〗處煂?dǎo)語(yǔ)：小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)擊白板空白處，出現(xiàn)香蕉）什么樣子的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？它是怎么吃的？會(huì)說(shuō)什么？ ?。?）出示吃了三角形飯團(tuán)的小蛇，幼兒猜測(cè)小蛇吃了什么？（聚光燈觀察三角形的肚子） ?。?）出示“第三天”圖片，幼兒根據(jù)教師提問(wèn)進(jìn)行回答并進(jìn)行動(dòng)作表演?！ 。?）出示各種食物與吃過(guò)食物的小蛇課件，請(qǐng)小朋友連線。（先遮擋，再全部出示） ?。?）出示“第四天”圖片，請(qǐng)一小朋友當(dāng)小老師，用“你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣”開(kāi)頭問(wèn)，小朋友回答“啊嗚，啊，真好吃”?！ 『灭I的小蛇說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材 《好餓的小蛇》這本繪本故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象有趣，宮西達(dá)也先生用了蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿、葡萄五種日本孩子生活中常見(jiàn)的食物平行式地展現(xiàn)故事內(nèi)容，符合小班年齡段孩子最近發(fā)展去的需要和內(nèi)容不斷反復(fù)并進(jìn)行模仿的心理特征。另外故事中擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，而小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子進(jìn)行模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象小蛇“餓、貪吃”的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣。最后繪本在貪吃的小蛇吞掉整顆蘋果樹(shù)中結(jié)束，意想不到不到的結(jié)果使孩子的興奮點(diǎn)達(dá)到了最高點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。 二、說(shuō)目標(biāo) 新《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、
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