小班語言活動：好餓的小蛇教案(編輯修改稿)
2024-11-19 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 么？（蘋果）蘋果是什么樣的？（紅紅的，圓圓的）。好餓的小蛇會怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？(變圓了）好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去去散步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？。小蛇肚子變什么樣了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？）圖四：原來是個三角形的飯團。好餓的小蛇看到三角形的飯團，他啊嗚——咕嘟一口把飯團吞到肚子里，變成了一條飯團蛇。好餓的小蛇還沒吃飽，第三天他又扭來扭去去散步，他東看看，西看看，看到了？圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？圖六：師：原來是吃過的西瓜呀？原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。好餓的小蛇吃飽了，高高興興的去找他的朋友了。（三）集體觀察比較。（出示掛圖）提問：小蛇的朋友有什么不同？引導幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。（四）提供材料，幼兒動手操作。師：這些小蛇肚子很餓？你們愿意幫忙嗎？（小蛇有個秘密，他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的）請一幼兒示范。請幼兒幫小蛇分食物（墻面、桌子、黑板）分散（五）交流： 師：你給小蛇吃了什么？（六）拓展：師：小蛇很開心,有禮物要送給你們。三個蘋果組成的米奇頭像?？偨Y：三個圓形拼在一起，就會變成不一樣的東西。第四篇：小班語言《好餓的小蛇》教學設計小班語言《好餓的小蛇》教學設計學情分析：《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂?；顒幽繕耍?，感受理解小蛇吃水果的情景。，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。，初步體驗閱讀活動的快樂。本活動的重點是：學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動的難點是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象?；顒訙蕚洌篜PT課件；葡萄一串活動過程：一、小蛇圖片導入，激起幼兒興趣。，幼兒觀察。師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子？（細細的、長長的）師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引導幼兒了解蛇是扭來扭去的）。師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？（請幼兒做一做扭來扭去的動作，并給予肯定）二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）小結：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋
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