【文章內容簡介】 ？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉)觀看圖書結尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。(3)那你們平時是怎么吃東西的？小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。三、完整欣賞故事一遍誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的39。小蛇》教學反思：《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內容?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。幼兒園小班好餓的小蛇教案8活動目標：在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)體驗故事幽默、詼諧的風格。(難點)發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙蕚洌篜PT課件，打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子)，小蛇頭飾。配套課件：小班語言課件《好餓的小蛇》PPT課件活動流程：小班上學期語言教案《好餓的小蛇》含PPT課件二、出示故事PPT，讓幼兒進行分段猜讀。(出示PPT)你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)好餓的小蛇會怎么樣?(繼續(xù)播放PPT)蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?(出示PPT)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)(繼續(xù)播放PPT) (第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)(繼續(xù)播放PPT)第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。(出示PPT)小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結滿紅蘋果的`樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。(繼續(xù)播放PPT)小蛇到哪兒去了?三、完整講述故事看圖片回顧故事內容，然后把故事說出來。好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉……)四、游戲《好餓的小蛇》真棒!小蛇在教室內里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性)活動反思：整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側重點過多，導致活動有些累贅。幼兒園小班好餓的小蛇教案9活動目標：通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。活動準備：幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。活動過程：（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。（二）運用邊表演故事邊提問的`方式，初步理解故事的內容。引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？通過提問、模仿，學說短句。師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學習短句“啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃”）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。用同樣的方法，引導幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎么說呢？（學習短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？師：啊，小蛇仔細一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學習短句：啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，變成了一條蛇。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什么？好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習故事短句。想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話怎么說？現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學一學小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。幼兒園小班好餓的小蛇教案10設計思路：?好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂?；顒幽繕耍耗艽竽懙赜谜Z言表述自己的觀察、猜測與想象。初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動準備：故事ppt活動過程：一、激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。重點提問：看看它可能會是誰呀？小結：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋?！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產生興趣，從而引出故事?！慷⒂^察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？小結：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果?！驹O計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊。】吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？小結：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？小結：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結、糖葫蘆一樣?！驹O計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力?！砍韵憬叮?）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣。【設計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力?！坑螒颍耗７滦∩叱运螅河變耗７滦∩吲?，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果吃好水果后變一變，看誰變得像音樂結束回到座位分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的?！驹O計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時?！咳?、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動物的身體部位是長長的？小結：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友?！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】活動反思：亮點：從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。不足：教師的回應沒有提升，大部分是在重復幼兒的話，沒有進行總結、提煉。在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們“為什么是xx”讓幼兒對形狀有進一步的認識。目標的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。幼兒園小班好餓的小蛇教案11課程分析：小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們容易模仿。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學習是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。課程目標：，鼓勵幼兒用恰當?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等?！鞍鑯咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。，體驗閱讀的快樂?！巴獭钡?9。含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。課程準備：《好餓的小蛇》2.《好餓的小蛇》PPT課程過程：一、談話導入，激發(fā)興趣：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？、作者，并展示PPT；：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！二、教師邊講述故事、邊提問，引導幼兒大膽猜測想象1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向寶貝們展示PPT）（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃?。?）師：小蛇變成了什么？（5）師小結：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向寶貝們展示PPT）（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子?。?）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~3.（1）師：第三天，好餓的