【正文】 屬于爬行綱蛇目。畫各種好吃的東西。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇的朋友有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。，你們想認(rèn)識它嗎？它是誰？，是一條好餓的小蛇。4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果?。浚ㄕ故綪PT）（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？（3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。不足：教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉?！砍韵憬叮?）重點(diǎn)提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的?。?）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點(diǎn)提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣。小蛇的身體細(xì)細(xì)長長的，身上有黃黑相間的斑紋。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問的`方式，初步理解故事的內(nèi)容。好餓的小蛇吃了好多東西啊。(難點(diǎn))發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西?；顒訙?zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力?！比⑿蕾p動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風(fēng)格邊播放動畫故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說故事中的某些句子。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。②出示ppt圖片6。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。①出示ppt圖片3。師：小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。）活動總結(jié)《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣?？?，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的幽默與詼諧。出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》二、借助圖片講述故事，學(xué)說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。在重難點(diǎn)的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實(shí)際操作中鞏固認(rèn)知，體驗(yàn)分類的樂趣。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的39。，理解小蛇愛吃什么樣的食物。結(jié)束教學(xué)活動。” ，反推故事相關(guān)內(nèi)容。師：今天老師請了小蛇來我們班做客。因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?(2)出示ppt圖8。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。出示ppt圖5。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。幼兒觀察。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？(3）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。師：孩子們，還記得這本書嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。本節(jié)活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類；難點(diǎn)是能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類活動?；顒舆^程:一、出示課件引起幼兒興趣。小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。活動準(zhǔn)備：?好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。隨音樂游戲，在游戲中練習(xí)說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。于是，我決定抓住這個契機(jī)選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。）我們 一起來學(xué)學(xué)。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。 師：第五天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）五、結(jié)束師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了?。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開活動室。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，音樂磁帶。②出示ppt圖片2。我們也來學(xué)著吃蘋果好嗎?師：瞧，扭來扭去的小蛇現(xiàn)在變成什么蛇了呀?師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!觀察ppt圖片34。啊，真好吃!”師：小蛇在吃香蕉的時候說了什么話?我們一起來學(xué)一學(xué)。師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。（1出示ppt圖片7。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。它扭來扭去爬上樹，倒轉(zhuǎn)身，然后張開大嘴巴，啊……嗚，咕嘟，把整棵樹吞了下去，變成了一奇怪的小蛇樹。幼兒園小班好餓的小蛇教案6活動內(nèi)容：主題活動（語言）《好餓的小蛇》活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小蛇》教學(xué)反思：《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。(重點(diǎn))體驗(yàn)故事幽默、詼諧的風(fēng)格。(繼續(xù)播放PPT)小蛇到哪兒去了?三、完整講述故事看圖片回顧故事內(nèi)容，然后把故事說出來。前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。幼兒園小班好餓的小蛇教案10設(shè)計思路：?好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。重點(diǎn)提問：看看它可能會是誰呀？小結(jié)：它說它是一條小蛇?！驹O(shè)計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力。從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子?。?）師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧?。?）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子?；顒舆^程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？“送小蛇朋友回家”。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、用長襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。哈哈！鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。延伸活動：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點(diǎn)好吃的吧。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的39?；顒舆^程：一、以小蛇引出課題。第四天吃西瓜①吃下東西的`小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因?yàn)槭乔虚_的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。這種情緒與情感的挑逗與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望?；顒訙?zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測?；顒臃此迹骸逗灭I的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。如：科學(xué)，一共出現(xiàn)了多少水果，以數(shù)序的形式讓幼兒理解。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。小班教學(xué)反思：《好餓的小蛇》5在百花藝術(shù)幼兒園看到一位老師上了這節(jié)課，感覺幼兒的興趣都很高，課堂氛圍很活躍，而且這個教案本身的故事內(nèi)容很簡單，里面的句子大致是相同的，形聲字“啊嗚——咕嘟”給人一種幽默的感覺，非常有趣，并且結(jié)合觀看小電影形式，又加深了幼兒的記憶。其次在回應(yīng)幼兒方面顯得更自然些。 其次是對詞句的強(qiáng)調(diào)不夠。課件方面，我會通過動畫、聲音等制作更新穎的畫面，可以利用或制作的教具劑量利用起來吸引幼兒的