【文章內(nèi)容簡介】 　產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　“行花街”音樂、視頻　　春節(jié)花市的各種圖片　　活動(dòng)過程　　談話導(dǎo)入?！　。?）聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。　?。?）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫??！　∮^看逛花市的視頻。　?。?）師：過年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會(huì)，南方過年時(shí)都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎？花市上都有些什么嗎？　?。?）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花、等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意?！　。?）逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全？　　角色扮演：熱鬧的花市　?。?）幼兒布置游戲場地。　?。?）商量角色分工?！　。?）幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則?！　』顒?dòng)延伸　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長輩、同輩可以說的祝福語?！　⌒“嗌鐣?huì)新年祝福教案10設(shè)計(jì)意圖：　　在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。　　目標(biāo)：　　能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力?！　◇w驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。　　準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只（投放在區(qū)角中），星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個(gè)（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落），拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)?！　∵^程：　　一、表述自己的新年愿望　　再過幾天是什么日子了？　　新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎？（幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的企盼。）　　二、猜測并尋找小熊的新年愿望　　（出示玩具小熊）你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢？（幼兒稍作猜測。）　　小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒?！　。ǔ尸F(xiàn)照片）老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。）　　下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒?！　⌒脑负兄蟹诺氖鞘裁?？大家分一分，每人拿一塊吧。　　三、推測并驗(yàn)證小熊的心愿　　你看出小熊的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。）　　看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）　　那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對(duì)呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。）　　我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎？　　延伸活動(dòng)：　　原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎？（呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。）　　反思：　　在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。　　小班社會(huì)新年祝福教案11設(shè)計(jì)意圖：　　新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?！　∧繕?biāo)：　　嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。　　積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感?！　?zhǔn)備：　　《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件?！　〕械男麄髻Y料，剪刀。　　四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記?！　〗處熌季钑r(shí)的錄像片段?！　『唵瘟私忄]寄的知識(shí)?！　∵^程：　　一、激發(fā)情感　　幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。　　快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么？請(qǐng)你們來看一段錄像。（播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。）　　他們遇到什么事情了？他們過年還能開心嗎？你看了心里覺得怎么樣？　　小結(jié)：這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi)，他們?cè)谖覀冮_開心心過新年的時(shí)候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實(shí)在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎？　　二、了解需要　　想一想，他們現(xiàn)在最需要什么？為什么呢？（幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。）　　超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請(qǐng)你們把它們剪下來。（幼兒操作。）　　三、嘗試分類　　你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么？（教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。）　　我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢？（教師在幼兒回答時(shí)可以追問，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。）　　老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么？（幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。）　　請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。（教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計(jì)。）　　四、完