【文章內(nèi)容簡介】 　產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情?！　』顒訙?zhǔn)備　　“行花街”音樂、視頻　　春節(jié)花市的各種圖片　　活動過程　　談話導(dǎo)入。　?。?）聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍?！　。?）請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫?。　　觀看逛花市的視頻?！　。?）師：過年時北方地區(qū)有逛廟會，南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎？花市上都有些什么嗎？　　（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花、等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意?！　。?）逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全？　　角色扮演：熱鬧的花市　?。?）幼兒布置游戲場地?！　。?）商量角色分工。　?。?）幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則?！　』顒友由臁　×私獯汗?jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。　　小班社會新年祝福教案10設(shè)計意圖：　　在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)能力，體驗成功的快樂?！　∧繕?biāo)：　　能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。　　體驗猜測、尋找的樂趣。　　準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只（投放在區(qū)角中），星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落），拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料?！　〗?jīng)驗準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗。　　過程：　　一、表述自己的新年愿望　　再過幾天是什么日子了？　　新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎？（幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。）　　二、猜測并尋找小熊的新年愿望　　（出示玩具小熊）你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢？（幼兒稍作猜測。）　　小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒?！　。ǔ尸F(xiàn)照片）老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。）　　下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒?！　⌒脑负兄蟹诺氖鞘裁矗看蠹曳忠环?，每人拿一塊吧?！　∪⑼茰y并驗證小熊的心愿　　你看出小熊的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。）　　看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）　　那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。）　　我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎？　　延伸活動：　　原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎？（呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。）　　反思：　　在設(shè)計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。　　小班社會新年祝福教案11設(shè)計意圖：　　新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時，孩子們不約而同地對我的捐贈物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到這是一個非常有價值的教育資源，于是設(shè)計了這個活動?！　∧繕?biāo)：　　嘗試將物品歸類并統(tǒng)計同類物品的數(shù)量。　　積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感?！　?zhǔn)備：　　《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件?！　〕械男麄髻Y料，剪刀?！　∷闹幌渥印＝y(tǒng)計用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記?！　〗處熌季钑r的錄像片段?！　『唵瘟私忄]寄的知識?！　∵^程：　　一、激發(fā)情感　　幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂?！　】爝^年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么？請你們來看一段錄像。（播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。）　　他們遇到什么事情了？他們過年還能開心嗎？你看了心里覺得怎么樣？　　小結(jié)：這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi)，他們在我們開開心心過新年的時候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎？　　二、了解需要　　想一想，他們現(xiàn)在最需要什么？為什么呢？（幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。）　　超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請你們把它們剪下來。（幼兒操作。）　　三、嘗試分類　　你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么？（教師在幼兒回答時有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。）　　我們怎么把這些東西送到災(zāi)區(qū)呢？（教師在幼兒回答時可以追問，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。）　　老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么？（幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。）　　請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。（教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計。）　　四、完