【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。引導(dǎo)幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。(4)教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?(5)教師在幼兒回答時(shí)用：“……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手?！钡木湫蛠碚碛變旱拇鸢?。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜?！處煄ьI(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng) 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．知道3～4種手的作用。2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教學(xué)反思：寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的: 1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．搖籃曲音樂。2．幼兒用書。3．“娃娃家”游戲玩具若干組。教學(xué)過程：教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。(1)教師：現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的:1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。2．培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。‘2．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。教學(xué)過程：教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧?！?4)幼兒聽教師朗誦兒歌?！?5)教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的內(nèi)容。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛恚墒俏覀兪遣皇敲刻於家栽S多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。(3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。請(qǐng)幼兒品嘗 冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。教學(xué)反思：第三篇：小班社會(huì)健康教案⑤8這就是我教學(xué)內(nèi)容：這就是我 教學(xué)目標(biāo)：初步了解自我，知道自己的名字、性別和年齡。能在集體面前大膽介紹自己。樂意熟悉同伴，與同伴交流。教學(xué)準(zhǔn)備：大的廢舊紙箱做成的“電視機(jī)“、手偶一個(gè)。掛圖、練習(xí)冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解自我，知道自己的名字、性別和年齡。教學(xué)難點(diǎn)：能在集體面前大膽介紹自己。樂意熟悉同伴，與同伴交流。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：教師出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（1）教師：小朋友看看這是什么？（2）教師占到電視機(jī)后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問好。教師通過電視屏幕示范向全班幼兒介紹自己。（1）教師：小朋友好！我是XXX老師，今年XX歲了，是一位女老師，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我是小1班的老師。（2）要求老師向小朋友問好時(shí)，小朋友也要向老師問好。（3）老師問幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了？（4）請(qǐng)配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己。（5）教師小結(jié)：向別人介紹自己時(shí)，要先告訴大家你叫什么名字，再說你是男孩還是女孩，你幾歲了，最后說你上幾班了。這樣有順序的講話，別人就能聽得清楚，就能把你記住了。鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己。（1）教師：現(xiàn)在小朋友也來通過電視屏幕介紹你自己吧！記得要有順序的講哦?。?）鼓勵(lì)舉手的幼兒，可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（3）幼兒輪流上前介紹自己。游戲：“猜猜我是誰”幼兒直接站起來，說：“我是小一班的小朋友，猜猜我是誰？”當(dāng)猜出后，站起來的幼兒要說：對(duì)對(duì)對(duì)，：幼兒能說出自己的姓名、性別、年齡。敢于在同伴面前介紹自己。教學(xué)反思：幼兒園里真快樂教學(xué)內(nèi)容：幼兒園里真快樂 教學(xué)目的：通過了解幼兒園的豐富活動(dòng)，激發(fā)對(duì)幼兒園的向往和喜愛之情。感受幼兒園生活的樂趣，體驗(yàn)在幼兒園的愉快情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：手偶幼兒用書教學(xué)掛圖、歌曲《我愛我的幼兒園》教學(xué)重點(diǎn)：了解幼兒園的豐富活動(dòng)，激發(fā)對(duì)幼兒園的向往和喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受幼兒園生活的樂趣，體驗(yàn)在幼兒園的愉快情緒。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師操作手偶：小朋友好！我是今天新來的小朋友樂樂，在幼兒園好開心啊！你能告訴我，幼兒園里都有哪些好玩的玩具和活動(dòng)嗎？引導(dǎo)幼兒說出這幾天幼兒園里的活動(dòng)。觀察掛圖，讓幼兒了解幼兒園吩咐的活動(dòng)。（1）出示掛圖一（搭積木、跳舞、吃飯、看書），幼兒觀察。教師：我們一起帶新來的樂樂去幼兒園里看看有哪些好玩的玩具和活動(dòng)吧！教師提問：圖上的小朋友在幼兒園里玩什么活動(dòng)？他們是怎么玩的？他們玩得高興嗎？你是怎么看出來的？（2）教師引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友在搭積木、跳舞、吃放、看書。（3）、教育幼兒在搭積木時(shí)不搶玩具、看書時(shí)不講話、吃飯時(shí)不把飯灑在桌子上。帶領(lǐng)幼兒參觀打扮小朋友的舞蹈活動(dòng)。教師提問：哥哥姐姐在干什么？你也會(huì)嗎？誰愿意給大家表演一個(gè)舞蹈呢？（請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥驯硌荩┠阆矚g跳舞嗎?跳舞真開心。帶領(lǐng)幼兒參觀打扮小朋友滑滑梯的活動(dòng)。（提醒幼兒觀察他們滑滑梯時(shí)的快樂心情）（1）教師提問：圖上的小朋友在幼兒園里玩什么活動(dòng)？他們是怎么玩的？他們玩得高興嗎？你是怎么看出來的？（2）帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，要求幼兒花的時(shí)候不要擁擠，要從一邊上，等一個(gè)小朋友滑下去了，另一個(gè)再開始往下滑。看圖后完成幼兒用書。（1）教師提問：你干才看到了哪些活動(dòng)？能在書上找出來嗎？引導(dǎo)幼兒逐幅找出各種活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說，自己玩游戲時(shí)的感受。（2）教師提問：幼兒園里好玩嗎？玩得開心嗎？喜歡上幼兒園嗎？齊唱歌曲《我愛我的幼兒園》。教學(xué)反思：我的小手帕教學(xué)內(nèi)容：我的小手帕 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。學(xué)會(huì)真確使用和保管手帕。初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一條手帕。幼兒用書。教學(xué)掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真確使用和保管手帕 教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：通過猜謎語引出活動(dòng)：（1）教師：猜謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干干凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒才出手帕）（2）教師提問：手帕有什么用？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用它呢？出示掛圖，了解手帕的用處。（1）教師提問：圖上你看到什么了？（2）教師提問：圖上的小朋友都在什么時(shí)候用手帕？（3）你在什么情況下用過手帕？引導(dǎo)幼兒回憶生活中用到手帕之處。學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。（1）教師提問：你會(huì)用手帕嗎？（2）教師舉出臉上有汗或弄臟的例子，教幼兒正確使用手帕擦汗的方法。（將手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好）（3）教師提問：誰會(huì)用手帕擦鼻子呢？教幼兒學(xué)習(xí)正確擦鼻子的方法。（將折好的手帕打開一層，輕輕的在鼻子兩邊擦一擦，然后將有鼻涕的一面折在里面）（4）教師說出要求，全體幼兒練習(xí)使用手帕。引導(dǎo)幼兒真確保管手帕。（1）教師提問：手帕的用處這么多，我們?cè)趺幢９苣?？（教幼兒將手帕疊成小方形放在口袋里，需要時(shí)再拿出來）（2）教師教幼兒練習(xí)疊手帕。（3）教師：小朋友在幼兒園里每天都用手帕，離園回家要交給媽媽洗干凈，第二天才能繼續(xù)使用哦！教學(xué)反思：我會(huì)洗手(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)洗手(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目標(biāo)：1．知道飯前、便后及手臟時(shí)要洗手。2．學(xué)習(xí)洗手的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。2．洗手的詳細(xì)順序圖：打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的先后步驟，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：教師表演情景?。喊咽峙K通過兒歌教幼兒正確的洗手方法(1)教師：瞧，我的雙手都弄臟了，怎么辦呢？(2)請(qǐng)幼兒說說自己洗手的經(jīng)驗(yàn)，先做什么?后做什么?(3)教師出示洗手順序圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解洗手步驟。(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌，一邊示范洗手。(5)教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)洗手。教師不斷巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵(lì)、表揚(yáng)按照正確洗手步驟洗手的幼兒。組織幼兒討論生活中那些時(shí)候需要洗手。教師：誰來告訴大家，你平時(shí)在什么時(shí)候需要洗手，（多請(qǐng)一些幼兒，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法。)對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)洗手可以預(yù)防病菌，是很好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導(dǎo)幼兒討論；并鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法。)小結(jié)手有這么多的好處，大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣哦?；顒?dòng)建議，’1．活動(dòng)延伸：此活動(dòng)開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點(diǎn)心、吃飯等集體活動(dòng)前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2．領(lǐng)域滲透：此活動(dòng)可以結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“手掌印畫”，印畫后請(qǐng)幼兒按正確洗手步驟洗手。3．家園共育：日常生活中，家長(zhǎng)要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時(shí)洗手的習(xí)慣。洗小手卷起兩個(gè)小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。洗完手，先別走，對(duì)著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，教學(xué)反思：我愛我的身體教學(xué)內(nèi)容：我愛我的身體 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖玩具娃娃教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：教師活動(dòng)身體，幼兒觀察。（1）教師：小朋友們好，今天我們玩?zhèn)€身體部位的游戲。我要用身體的各個(gè)部位向大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。（2）教師每動(dòng)一個(gè)部位，就提問幼兒動(dòng)了身體的那個(gè)部位。請(qǐng)幼兒用自己的身體模仿出動(dòng)的部位。（3）師幼共同小結(jié)：人的身體都一樣，都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。出示掛圖，了解頭、手、腳的作用（1）教師：小朋友，你知道頭、手、腳有什么作用嗎？仔細(xì)觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么？你知道他們還有什么其他的作用嗎？（鼓勵(lì)幼兒說一說，做一做）（2）教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會(huì)拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球騎三輪車等等。游戲：“我說你找”。（1）教師：我說道身體的那個(gè)部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個(gè)部位。（先慢后快地說）（2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲，游戲中可以互換角色進(jìn)行。幼兒玩玩具娃娃。動(dòng)一動(dòng)玩具娃娃的身體，