【文章內(nèi)容簡介】 小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。引導幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。引導幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀　Ｒ龑в變簩W習用合適的方法保護自己的小手。(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢?(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?(5)教師在幼兒回答時用：“……會讓手……，應(yīng)該……保護小手?！钡木湫蛠碚碛變旱拇鸢?。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應(yīng)該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護手霜?！處煄ьI(lǐng)幼兒回顧本活動 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護手的方法。教學評價：1．知道3～4種手的作用。2．知道2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教學反思：寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習慣)教學目的: 1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。教學準備：1．搖籃曲音樂。2．幼兒用書。3．“娃娃家”游戲玩具若干組。教學過程：教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。(1)教師：現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。教學反思：防暑有妙招(生活衛(wèi)生習慣)教學目的:1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。2．培養(yǎng)自我保護的意識。教學準備：1．教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例?！?．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3．課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。教學過程：教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。幼兒看書，學習兒歌。(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。”(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。‘(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。引導幼兒知道夏天防暑要適度。(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。請幼兒品嘗 冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。教學反思：第三篇：小班社會健康教案⑤8這就是我教學內(nèi)容：這就是我 教學目標：初步了解自我，知道自己的名字、性別和年齡。能在集體面前大膽介紹自己。樂意熟悉同伴，與同伴交流。教學準備：大的廢舊紙箱做成的“電視機“、手偶一個。掛圖、練習冊教學重點：初步了解自我，知道自己的名字、性別和年齡。教學難點：能在集體面前大膽介紹自己。樂意熟悉同伴，與同伴交流。教學方法：愉快教學法、講解法 教學過程：教師出示電視機，激發(fā)幼兒的活動興趣。（1）教師：小朋友看看這是什么？（2）教師占到電視機后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問好。教師通過電視屏幕示范向全班幼兒介紹自己。（1）教師：小朋友好！我是XXX老師，今年XX歲了，是一位女老師，我有長長的頭發(fā)，我是小1班的老師。（2）要求老師向小朋友問好時，小朋友也要向老師問好。（3）老師問幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了？（4）請配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己。（5）教師小結(jié)：向別人介紹自己時，要先告訴大家你叫什么名字，再說你是男孩還是女孩，你幾歲了，最后說你上幾班了。這樣有順序的講話，別人就能聽得清楚，就能把你記住了。鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。（1）教師：現(xiàn)在小朋友也來通過電視屏幕介紹你自己吧！記得要有順序的講哦?。?）鼓勵舉手的幼兒，可以獎勵一朵小紅花。（3）幼兒輪流上前介紹自己。游戲：“猜猜我是誰”幼兒直接站起來，說：“我是小一班的小朋友，猜猜我是誰？”當猜出后，站起來的幼兒要說：對對對，：幼兒能說出自己的姓名、性別、年齡。敢于在同伴面前介紹自己。教學反思：幼兒園里真快樂教學內(nèi)容：幼兒園里真快樂 教學目的：通過了解幼兒園的豐富活動，激發(fā)對幼兒園的向往和喜愛之情。感受幼兒園生活的樂趣，體驗在幼兒園的愉快情緒。教學準備：手偶幼兒用書教學掛圖、歌曲《我愛我的幼兒園》教學重點：了解幼兒園的豐富活動，激發(fā)對幼兒園的向往和喜愛之情。教學難點：感受幼兒園生活的樂趣，體驗在幼兒園的愉快情緒。教學方法：愉快教學法、講解法 教學過程：，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師操作手偶：小朋友好！我是今天新來的小朋友樂樂，在幼兒園好開心啊！你能告訴我，幼兒園里都有哪些好玩的玩具和活動嗎？引導幼兒說出這幾天幼兒園里的活動。觀察掛圖，讓幼兒了解幼兒園吩咐的活動。（1）出示掛圖一（搭積木、跳舞、吃飯、看書），幼兒觀察。教師：我們一起帶新來的樂樂去幼兒園里看看有哪些好玩的玩具和活動吧！教師提問：圖上的小朋友在幼兒園里玩什么活動？他們是怎么玩的？他們玩得高興嗎？你是怎么看出來的？（2）教師引導幼兒說出圖上的小朋友在搭積木、跳舞、吃放、看書。（3）、教育幼兒在搭積木時不搶玩具、看書時不講話、吃飯時不把飯灑在桌子上。帶領(lǐng)幼兒參觀打扮小朋友的舞蹈活動。教師提問：哥哥姐姐在干什么？你也會嗎？誰愿意給大家表演一個舞蹈呢？（請愿意表演的小朋友表演）你喜歡跳舞嗎?跳舞真開心。帶領(lǐng)幼兒參觀打扮小朋友滑滑梯的活動。（提醒幼兒觀察他們滑滑梯時的快樂心情）（1）教師提問：圖上的小朋友在幼兒園里玩什么活動？他們是怎么玩的？他們玩得高興嗎？你是怎么看出來的？（2）帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，要求幼兒花的時候不要擁擠，要從一邊上，等一個小朋友滑下去了，另一個再開始往下滑?？磮D后完成幼兒用書。（1）教師提問：你干才看到了哪些活動？能在書上找出來嗎？引導幼兒逐幅找出各種活動，請幼兒說一說，自己玩游戲時的感受。（2）教師提問：幼兒園里好玩嗎？玩得開心嗎？喜歡上幼兒園嗎？齊唱歌曲《我愛我的幼兒園》。教學反思：我的小手帕教學內(nèi)容：我的小手帕 教學目的：認識手帕，了解手帕在生活中的用處。學會真確使用和保管手帕。初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學準備：幼兒每人一條手帕。幼兒用書。教學掛圖。教學重點：初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學難點：學會真確使用和保管手帕 教學方法：愉快教學法、講解法 教學過程：通過猜謎語引出活動：（1）教師：猜謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干干凈凈帶身上。（引導幼兒才出手帕）（2）教師提問：手帕有什么用？你們在什么時候會用它呢？出示掛圖，了解手帕的用處。（1）教師提問：圖上你看到什么了？（2）教師提問：圖上的小朋友都在什么時候用手帕？（3）你在什么情況下用過手帕？引導幼兒回憶生活中用到手帕之處。學習正確使用手帕的方法。（1）教師提問：你會用手帕嗎？（2）教師舉出臉上有汗或弄臟的例子，教幼兒正確使用手帕擦汗的方法。（將手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好）（3）教師提問：誰會用手帕擦鼻子呢？教幼兒學習正確擦鼻子的方法。（將折好的手帕打開一層，輕輕的在鼻子兩邊擦一擦，然后將有鼻涕的一面折在里面）（4）教師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。引導幼兒真確保管手帕。（1）教師提問：手帕的用處這么多，我們怎么保管呢？（教幼兒將手帕疊成小方形放在口袋里，需要時再拿出來）（2）教師教幼兒練習疊手帕。（3）教師：小朋友在幼兒園里每天都用手帕，離園回家要交給媽媽洗干凈，第二天才能繼續(xù)使用哦！教學反思：我會洗手(生活衛(wèi)生習慣)教學內(nèi)容：我會洗手(生活衛(wèi)生習慣)教學目標：1．知道飯前、便后及手臟時要洗手。2．學習洗手的正確方法。教學準備：1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。2．洗手的詳細順序圖：打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。教學重點：讓幼兒學習洗手的先后步驟，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。教學方法：愉快教學法、講解法 教學過程：教師表演情景?。喊咽峙K通過兒歌教幼兒正確的洗手方法(1)教師：瞧，我的雙手都弄臟了，怎么辦呢？(2)請幼兒說說自己洗手的經(jīng)驗，先做什么?后做什么?(3)教師出示洗手順序圖，引導幼兒觀察并了解洗手步驟。(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌，一邊示范洗手。(5)教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習洗手。教師不斷巡視，并進行個別輔導。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。組織幼兒討論生活中那些時候需要洗手。教師：誰來告訴大家，你平時在什么時候需要洗手，（多請一些幼兒，鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)對幼兒進行思想教育，引導幼兒認識洗手可以預防病菌，是很好的衛(wèi)生習慣。教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導幼兒討論；并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)小結(jié)手有這么多的好處，大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習慣哦?；顒咏ㄗh，’1．活動延伸：此活動開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點心、吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。2．領(lǐng)域滲透：此活動可以結(jié)合美術(shù)活動“手掌印畫”，印畫后請幼兒按正確洗手步驟洗手。3．家園共育：日常生活中，家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習慣。洗小手卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。洗完手，先別走，對著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，教學反思：我愛我的身體教學內(nèi)容：我愛我的身體 教學目標：初步認識身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。能愉快的參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。對自己的身體產(chǎn)生興趣。教學準備：教學掛圖玩具娃娃教學重點：初步認識身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。教學難點：能愉快的參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。教學方法：愉快教學法、講解法 教學過程：教師活動身體，幼兒觀察。（1）教師：小朋友們好，今天我們玩?zhèn)€身體部位的游戲。我要用身體的各個部位向大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。（2）教師每動一個部位，就提問幼兒動了身體的那個部位。請幼兒用自己的身體模仿出動的部位。（3）師幼共同小結(jié)：人的身體都一樣，都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。出示掛圖，了解頭、手、腳的作用（1）教師：小朋友，你知道頭、手、腳有什么作用嗎？仔細觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么？你知道他們還有什么其他的作用嗎？（鼓勵幼兒說一說，做一做）（2）教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球騎三輪車等等。游戲：“我說你找”。（1）教師：我說道身體的那個部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個部位。（先慢后快地說）（2）教師請幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲，游戲中可以互換角色進行。幼兒玩玩具娃娃。動一動玩具娃娃的身體，