小學二年級語文三個小伙伴原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個自主學習的平臺?！俊 ∪⒏星槔首x，品味語言?！ ∠日f說自己最喜歡誰，然后讀出相關段落。隨學生的交流引導學生學習文本?！ 〉诙匀欢危阂龑W生理解硬硬的，拱這兩個詞語時可以聯(lián)系生活和動作理解?！ ∽赃@里可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！ ∥矣杏灿驳淖彀?。 讓學生在讀中感悟這兩個句式所表達的情感不同。 第三自然段：在知道學生朗讀時可以讓學生故意挺起肚子，做出吃力的樣子，來回走。 第四自然段：讀到“用長鼻子吸足了水吧樹坑澆得濕濕的”時，可以讓學生伸出手臂模仿象的動作?！ W生交流完每一段，都可以讓學生比較一下句式，采取各種形式的讀，讓學生感受小動物的心靈。 4引讀4自然段，學生通過朗讀，表演，品味重點詞句，去感受小動物的可愛?！ W習最后一段后，讓學生用“又……又……”的句式說一句話。 分角色讀課文。 【尊重學生的情感，體現(xiàn)學生的意志，彰顯學生的個性，有利于創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的求知欲?！俊 ∷?、情境表演，體驗情感?！ ≡谛〗M內(nèi)分角色表演。 邀請幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事?！ ”硌莺?，師生同評議?！ 竞献鲗W習時新課程學生學習的一種重要方式，與他人合作是提高學習效效率和學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識，合作習慣和合作能力的重要途徑?！俊 ∥?、引導評論，深化情感?！ ⌒湓院昧?，三個小伙伴手拉手，圍著小樹又唱又跳。在栽樹的過程中，他們遇到了哪些困難呢？遇到這么多的困難，單靠他們中的某一個人，能把樹栽好嗎？ 小組討論?！ 〗處熜〗Y(jié)：團結(jié)力量大 親愛的同學們，假如你現(xiàn)在就是這棵小樹苗，你想說什么呢？ 咱們認識了三個小伙伴，你最喜歡誰？你想對他說寫什么？ 【新課標下的語文課堂教
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