小學(xué)二年級語文三個小伙伴原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個自主學(xué)習(xí)的平臺?！俊 ∪?、感情朗讀，品味語言。 先說說自己最喜歡誰，然后讀出相關(guān)段落。隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本?！ 〉诙匀欢危阂龑?dǎo)學(xué)生理解硬硬的，拱這兩個詞語時可以聯(lián)系生活和動作理解?！ ∽赃@里可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！ ∥矣杏灿驳淖彀??！ ∽寣W(xué)生在讀中感悟這兩個句式所表達(dá)的情感不同?！ 〉谌匀欢危涸谥缹W(xué)生朗讀時可以讓學(xué)生故意挺起肚子，做出吃力的樣子，來回走?！ 〉谒淖匀欢危鹤x到“用長鼻子吸足了水吧樹坑澆得濕濕的”時，可以讓學(xué)生伸出手臂模仿象的動作?！ W(xué)生交流完每一段，都可以讓學(xué)生比較一下句式，采取各種形式的讀，讓學(xué)生感受小動物的心靈?！ ?引讀4自然段，學(xué)生通過朗讀，表演，品味重點(diǎn)詞句，去感受小動物的可愛?！ W(xué)習(xí)最后一段后，讓學(xué)生用“又……又……”的句式說一句話?！ 》纸巧x課文。 【尊重學(xué)生的情感，體現(xiàn)學(xué)生的意志，彰顯學(xué)生的個性，有利于創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。】 四、情境表演，體驗(yàn)情感?！ ≡谛〗M內(nèi)分角色表演。 邀請幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事。 表演后，師生同評議?！ 竞献鲗W(xué)習(xí)時新課程學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，與他人合作是提高學(xué)習(xí)效效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識，合作習(xí)慣和合作能力的重要途徑?！俊 ∥?、引導(dǎo)評論，深化情感。 小樹栽好了，三個小伙伴手拉手，圍著小樹又唱又跳。在栽樹的過程中，他們遇到了哪些困難呢？遇到這么多的困難，單靠他們中的某一個人，能把樹栽好嗎？ 小組討論。 教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)力量大 親愛的同學(xué)們，假如你現(xiàn)在就是這棵小樹苗，你想說什么呢？ 咱們認(rèn)識了三個小伙伴，你最喜歡誰？你想對他說寫什么？ 【新課標(biāo)下的語文課堂教
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