小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)小伙伴知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地進(jìn)入學(xué)習(xí)。】 二、自由選擇，自主閱讀?！ ∪齻€(gè)小伙伴中，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你自由讀課文，找出和它有關(guān)的段落，感受它哪些地方可愛(ài)？ 在小組內(nèi)交流?！ 鹃喿x時(shí)個(gè)性化的行為，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)?！俊 ∪?、感情朗讀，品味語(yǔ)言?！ ∠日f(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)，然后讀出相關(guān)段落。隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本?！ 〉诙匀欢危阂龑?dǎo)學(xué)生理解“硬硬的”“拱”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)可以聯(lián)系生活和動(dòng)作理解?！ 】梢员容^句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！ ∥矣杏灿驳淖彀?。 讓學(xué)生在讀中感悟這兩個(gè)句式所表達(dá)的情感不同。 第三自然段：在知道學(xué)生朗讀時(shí)可以讓學(xué)生故意挺起肚子，做出吃力的樣子來(lái)回走?！ 〉谒淖匀欢危鹤x到“用長(zhǎng)鼻子吸足了水吧樹(shù)坑澆得濕濕的”時(shí)，可以讓學(xué)生伸出手臂模仿象的動(dòng)作。 學(xué)生交流完每一段，都可以讓學(xué)生比較一下句式，采取各種形式的讀，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的心靈?！ ∫x4自然段，學(xué)生通過(guò)朗讀，表演，品味重點(diǎn)詞句，去感受小動(dòng)物的可愛(ài)?！ W(xué)習(xí)最后一段后，讓學(xué)生用“又……又……”的句式說(shuō)一句話?！ 》纸巧x課文?！ 咀鹬貙W(xué)生的情感，體現(xiàn)學(xué)生的意志，彰顯學(xué)生的個(gè)性，有利于創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！俊 ∷摹⑶榫潮硌?，體驗(yàn)情感?！ ≡谛〗M內(nèi)分角色表演?！ ⊙?qǐng)幾
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