小學(xué)二年級語文三個小伙伴原文及教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 品位，對于學(xué)生的終身學(xué)習與有個性的發(fā)展意義重大。 小樹栽好了，三個小伙伴手拉手，圍著小樹又唱又跳?！ 竞献鲗W(xué)習時新課程學(xué)生學(xué)習的一種重要方式，與他人合作是提高學(xué)習效效率和學(xué)習質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識，合作習慣和合作能力的重要途徑?！ ⊙垘酌』锇楹献?，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事?！俊 ∷摹⑶榫潮硌?，體驗情感?！ 》纸巧x課文?！ ?引讀4自然段，學(xué)生通過朗讀，表演，品味重點詞句，去感受小動物的可愛?！ 〉谒淖匀欢危鹤x到“用長鼻子吸足了水吧樹坑澆得濕濕的”時，可以讓學(xué)生伸出手臂模仿象的動作?！ ∽寣W(xué)生在讀中感悟這兩個句式所表達的情感不同?！ ∽赃@里可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習文本?！俊 ∪⒏星槔首x，品味語言?！ ≡谛〗M內(nèi)交流?！俊 《?、自由選擇，自主閱讀。 情境圖二，樹上的葉片上含有生字，檢查學(xué)生識字情況?！ 〕鍪厩榫硤D一：今天我們教室來了三個小伙伴，他們?nèi)ジ墒裁茨?？在說話的練習中相機理解生字詞“一起”。教師靈活運用語言渲染，引導(dǎo)想象，媒體創(chuàng)設(shè)畫面，表演等多種教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生讀書、發(fā)現(xiàn)?！ ±首x感悟法：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。 ?。劢虒W(xué)準備］根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我準備制作課件能表現(xiàn)文本內(nèi)容、動物頭飾?！ 。劢虒W(xué)重難點］指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，并從中明白事理。 能力目標：學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個故事。 ?。劢虒W(xué)目標］ 九年義務(wù)教育階段的語文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。課文語言簡潔活潑，富有兒
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