【正文】 試感悟。體會小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時，自告奮勇，主動承擔(dān)任務(wù)的主人翁態(tài)度和密切合作的團隊精神。理解文內(nèi)容，懂得在遇到困難時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。理解由生字組成的詞語。教學(xué)要求：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會背誦文。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。這個故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指導(dǎo)讀。小樹終于栽好啦！出示掛圖2，看看文最后一個自然段是怎么寫的？齊讀，想想你讀懂了什么。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評議。、沒有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什么？板書：用長鼻子澆水出示三個小伙伴說的話：你們看，三個小伙伴都這么說，都那么積極主動，沒一個偷懶的。指名生讀第四自然段。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？這時誰想出了辦法？它怎么說、怎么做？板書：用皮口袋運肥料你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議?！辈灰粫?，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。這時誰第一個想出了辦法？它是怎么說、怎么做的？板書：用嘴巴挖樹坑出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。新授文中的三個小伙伴是誰呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象這節(jié)我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。談話導(dǎo)入小朋友，上節(jié)我們初讀了14文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。第二時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。沒，右上不是“幾”。師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。分組讀，表演。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。i shǔxi224。出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。3）指名讀文。檢查自學(xué)情況。提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一什么事呢？初讀指導(dǎo)。今天我們要學(xué)的新是講一個關(guān)于三個小伙伴的故事。）第一時學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀文，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。理解文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。第二篇：三個小伙伴教案一，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體的地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)，點撥與評價；二，角色扮演，我讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上表演，在表演中領(lǐng)悟課文語言，使學(xué)生了解了三個小伙伴的特點，：1，能正確，流利，在朗讀，表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽樹任務(wù)中的特定作用，懂得在遇到困難的時候，大家要主動承擔(dān)任務(wù)，密切合作，：通過朗讀，：（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目。課下收集一下有關(guān)這方面的名言，下節(jié)課我們來交流，看誰收集的最多。師：你還能想到有關(guān)團結(jié)的名言嗎？ 生：眾人一條心，黃土變成金。由此老師想到了一句名言，想送給你們。師：是呀，生活中好多事情需要我們相互合作，互相幫助才能完成的，（板書：合作）所以我們在班級里要怎樣做？ 生：互相團結(jié)，互相幫助。掌聲送給他們。生：其余學(xué)生都是小評委，要邊讀旁白部分，邊欣賞他們的表演。師：誰愿意來當(dāng)小演員？（學(xué)生們紛紛舉手）師：老師要考考你，看你能當(dāng)嗎？指生分別讀自己喜歡的段落。）孩子們興奮極了。師：你們也很棒，想當(dāng)小演員嗎？（想）好，你最喜歡三個小伙伴中的誰？喜歡誰就讀誰的話，想想該怎么表演？給大家三分鐘的時間準(zhǔn)備，一會兒老師來選小演員，咱們來評選最佳小演員，有獎品的喲。師：小象現(xiàn)在的你想說什么？生：我們把樹栽好了。生：累。全體生答應(yīng)。（看課件讀）師：老師來采訪一下小袋鼠和小象。生：小袋鼠你真能干。隨即板書：運和吸。師：第二個困難和第三個困難是誰解決的呢？同位互相交流一下。師：多么自信的小野豬，喜歡這只能干的小野豬嗎？（喜歡）你能加上動作讀嗎？快讀出你的喜歡吧。師：小野豬說這句話時，心里是怎么想的？生：他想，我能做這件事。（看課件）你能讀一讀嗎？生：自由讀課文。師：看，第一個困難是誰解決的呢？指生說，隨即出示課件。生：同位互讀，個別生讀，齊讀。師：把你標(biāo)出的困難告訴老師和同學(xué)們好嗎？生：讀自己標(biāo)出的三個困難。師隨即指導(dǎo)。師：是呀，你看他們來的時候帶了嗎？（沒有）沒帶怎么栽好的小樹呢？這其中會遇到困難嗎？（會）那他們遇到了哪些困難，是怎么解決的，想知道嗎？（想）快到文中找一找吧，請同學(xué)們讀2到5自然段，用波浪線標(biāo)出他們