高二語文戲劇雷雨說課稿(編輯修改稿)
2025-12-07 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 討論區(qū)的問題。進行整理、篩選、總結、提煉出兩大問題?！ 、戲劇常識(定義、分類、鑒賞劇本的要素等) B、曹禺簡介，《雷雨》故事梗概，創(chuàng)作背景 ?、瀑Y源搜索 教師將全體學生分為兩大組。各組負責其中一個問題。之后，教師提供給學生解答問題的途徑?！ ∈占n文和課外資料上的信息 利用網(wǎng)絡，使用關鍵詞在網(wǎng)絡上搜索有關信息的網(wǎng)站。訪問其中一個獲幾個站點，收集相關的信息?！ 榱颂岣哒n堂教學的效率，教師提供給學生一些參考網(wǎng)址和搜索引擎?！ ≡谶@一過程充分體現(xiàn)學生的分工和合作，使每位學生都有學習的時間和空間。享受學習的過程，提高自主學習的能力?！ 〗涣?、匯報、討論 接著，首先要求學生對自己所搜集的資料進行篩選、整理，把整合好的資料發(fā)布于他們自己的討論區(qū)。 之后，教師讓一些學生講解、展示自己的成果。期間，教師作適當重點點撥。 之后，教師作簡要小結。并補充《雷雨》人物關系圖，使學生更清晰的把握《雷雨》的復雜人物關系。為下面教學做好準備?！ ∪?、文本深入研讀及網(wǎng)絡實時討論(約27分鐘) 在了解戲劇要點，大體把握了《雷雨》之后。回歸文本，通過對文本的研究達到解讀戲劇的目的。培養(yǎng)學生鑒賞戲劇的能力。我選擇課文節(jié)選部分的第一場戲，也就是周樸園和魯侍萍三十年后的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1