高二語文上冊說課稿5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析作者觀點?！ 。豪斫饪鬃永硐肴烁竦暮诵摹叭省?，思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價值?！ 〗虒W重點與難點： 理解孔子理想人格的核心“仁”?！ 。ㄖ攸c理解“什么是仁”“怎樣才能達到仁”“為什么這樣做就可以達到仁”） 思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價值。（集中探討“仁”與我們的生活） 二、說學生： ?。骸 〗?jīng)過初中階段與必修的文言文學習，學生已經(jīng)初步形成了一定的學習方法，對于文言文的閱讀與學習已掌握一定的步驟，而且經(jīng)過朗讀訓練，他們很容易感受到本文的獨特之處，容易獲得學習文言文的喜悅感與成就感，進而主動地加入到背誦，了解大意，歸納相關(guān)知識點的學習中來。不過，由于文言文語法較難，絕大部分學生對詞語活用、特殊句式的掌握有相當?shù)碾y度。這就要發(fā)揮學生的主觀能動性?！ 。和ㄟ^聽讀、示范朗讀、充分調(diào)動學生讀書的興趣，以讀帶動學生對課文的理解，并自主地進行文言知識的總結(jié)歸納?！ ∪⒄f教法： 學生誦讀、教師范讀，整體感知的教學方法?！ 〈v，文言文詞語的積累仍是學習文言文的重點。點撥詞句方面的一些知識，循序漸進，逐步積累的教學方法?！ W生的互相學習法 探究拓展法：學生擴展閱讀的材料，聯(lián)系顯示，鞏固所學知識，開拓視野。 四、說學法： 圈點、勾畫、批注的方法?！ ⒄兆⒔猓瑒涌趧幽X，培養(yǎng)學生自己獲取知識的能力?！ ≈笇W生進行正確的誦讀?！ ∥?、說課時安排：1課時 六、說教學步驟： （一）導入新課：導入新課，激發(fā)興趣 從孔子及《論語》說起?！ 。ǘ┙榻B《論語》相關(guān)背景?！? （三）整體感知設置以上預習的依據(jù)是： ?、俅缶V要求培養(yǎng)學生自學語文的習慣，重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探索?！ 、谌藗冋J識事物的規(guī)律總是由一般到特殊，或由整體到具體。學習課文也是如此，先對課文整體感知，然后再精讀細研。 ，糾正字音： ，提出要求：圈點勾畫不理解的句子，批注有疑問的內(nèi)容。 ，小組互助。找出文中的通假字、古今異義詞、詞的活用以及特殊句式： ，嘗試用現(xiàn)代漢語復述課文： ?。ㄋ模W生共互助，理清主旨?！ ?．怎樣實施仁 ?。ㄎ澹┨骄客卣梗骸 ‖F(xiàn)實生活中的“仁” 我們所知道的“仁” 一、說教學內(nèi)容(教材) 《滕王閣序》這篇文章選自蘇教版選修四“文以氣為主”板塊，課程標準對此的目標要求主要有三點，即審美情操的培養(yǎng)，鑒賞評價能力的形成，文化底蘊的積淀。教材是教學的依據(jù)，但它不是教學的產(chǎn)物，作為教師應該對教材進行科學處理。我在處理《滕王閣序》這這篇課文時本著以上三個指導思想，把這篇文章作如下處理：字句的閱讀理解放在預習課解決，對于課文思想主題及作者人生觀價值觀的理解主要采取學生自我總結(jié)與老師點撥相結(jié)合，不占用過多的時間。課堂主要教學內(nèi)容是對語言的品味和鑒賞。 二、說教學目標(課標) 在對教材作整體的處理之后，我把這篇課文的教學目標設定為三點：進一步把握文言詞句的意思和使用特點。學習本文寫景技巧，體會語言美。培養(yǎng)學生感受自然熱愛自然的審美情操。課程標準在對學生知識能力情感價值觀培養(yǎng)方面特別強調(diào)：應注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展。因此，我在設定教學目標時主要從培養(yǎng)應用、審美與探究能力這三個方面考慮?！ ∪⒄f學情(學情分析) 在設定好課文的教學目標后，我對教材重難點的設置主要結(jié)合學生的實際情況來定，一般來說，經(jīng)過必修課的學習，學生應該獲得了一定的閱讀文言文的能力，并且也具備了初步的賞析語言的能力，但選修課對學生的要求與必修課有所不同，選修課中，學生個性化鑒賞評價應更多一些，當然個性化鑒賞不排除共性的理解，并且從認知的規(guī)律來說，共性的理解是個性化鑒賞的基礎，因此這一點一定要在教學中貫通，防止學生信口開河，胡言亂語。其次，學生經(jīng)過必修課的學習，雖然獲得了初步的鑒賞能力，但還遠遠不夠，特別是全面完整地表達自己審美鑒賞感受的能力，這固然跟學生的表達能力有關(guān)，但也與學生沒有把握表達技巧有很大的關(guān)系?；谝陨侠碛?，我設計的教學重點就是“在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅”，教學難點就是“如何把握
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