高二化學下冊說課稿五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學方法和比較，類比等科學方法與邏輯方法，教給學生科學的學習方法 ?、叟囵B(yǎng)學生設(shè)計實驗，觀察實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力 情感、態(tài)度與價值觀 ?、僖龑W生關(guān)注人類面臨的與化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識 ②通過甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探索，激發(fā)學生學習化學的興趣 甲烷分子的結(jié)構(gòu)和甲烷的取代反應(yīng) 二、說教法 本節(jié)課采用教師引導，學生自己自主，相互合作，探究實驗的方法進行教學?！ ∪?、說學法 和教法相呼應(yīng)，引導學生采用自主學習、相互討論、及時對比、和實驗探究等學習方法來完成學習任務(wù)?！ ∥艺f課的題目是：高中化學必修1第三章第二節(jié)第一課時《鈉的重要化合物》。 一、說教材 教材的地位和作用 鈉的重要化合物是本章教材的重點之一，本節(jié)知識是鈉單質(zhì)性質(zhì)的延伸和發(fā)展，鈉單質(zhì)在化學反應(yīng)中易失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殁c的化合物，所以鈉單質(zhì)和鈉的化合物之間存在著必然的因果關(guān)系。只有既了解了鈉單質(zhì)的性質(zhì)又了解了鈉的化合物性質(zhì)，才會比較全面的了解鈉這種金屬。通過鈉單質(zhì)及鈉的重要化合物的學習，既復習鞏固了氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)，又為學習其他幾種重要金屬化合物奠定基礎(chǔ)和提供理論模式?！ 〗虒W目標 根據(jù)《化學課程標準》，結(jié)合教材，本著面向全體學生，使學生自主、全面、主動發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課的教學目標如下： 【知識與技能】 1）、掌握鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。 2）、通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的對比實驗，學生能了解兩者性質(zhì)的差異、掌握二者的轉(zhuǎn)化關(guān)系及鑒別方法。 【過程與方法】 1）、通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的對比學習，學生應(yīng)初步掌握對比、推理、歸納的能力?！ ?）、教學中通過學生的實驗和探究?？梢赃M一步提高學生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 1）、通過實驗探究的過程，學生更容易體會到知識的形成過程，體驗到動手合作的樂趣，在交流中養(yǎng)成團結(jié)合作的良好品質(zhì)?！ ?）、通過學習我國化學家侯德榜對世界制堿工業(yè)、我國化學工業(yè)作出的巨大貢獻，增加學生民族自豪感?！ 〗虒W重點難點 根據(jù)教材及學生特點和已有知識，我確定如下教學重點和難點： 教學重點：過氧化鈉的性質(zhì)，碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化。 教學難點：Na2O2的性質(zhì)?！ 《?、說學情 在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、以及鈉單質(zhì)的性質(zhì)等知識，能夠?qū)瘜W反應(yīng)的得失電子情況及離子反應(yīng)的本質(zhì)做出正確的判斷。在能力上，學生已經(jīng)初步具備觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力，喜歡通過實驗探究的方式來研究物質(zhì)的性質(zhì)，可以通過對實驗現(xiàn)象的分析、對比，歸納出實驗結(jié)論?！ ∪?、說教法、學法： 根據(jù)課程標準確定的“課程要強調(diào)學生的主體性?！币坝兄趯W生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學知識和基本技能?！钡恼n程性質(zhì)，結(jié)合以上的學情，我確定了以下教法和學法 教法：設(shè)疑激趣、實驗探究、分析對比、理論聯(lián)系實際等教學方法
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