高二年級語文上冊教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 的扁擔一樣得心應手，面對故鄉(xiāng)蒼涼的山影里你漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢? B、我的父親的背影，我永遠像山一樣堅強挺立的父親，是我生命的路碑?！ 、為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當作奮進的風帆?！ 「赣H的生活經歷、故鄉(xiāng)的點點滴滴、父親對我的愛都是翻開的日歷，都是我奮進的動力，我將憑借這些動力珍惜每一分鐘來提升自己?！ ∷?、談了這么多父愛，說了這么多作者的感受，讓我們也表達一下我們的感謝吧 請以“感謝父親”為開頭表達你對父親的感謝，每個人說一句，準備一分鐘?！ ∫部梢苑聦懙诙巍 ∫部梢宰寣W生講述一下他和父親的故事 【教學目標】 、生命的意義，培養(yǎng)正確的人生觀?！ ?。 【教學重點】 認識生命的本質、生命的意義?！ 窘虒W難點】 領悟品味哲理性語言?！ 窘虒W時間】 1課時 【教學過程】 ?。骸 ⊥瑢W們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個年頭，在這十多年的人生旅程中，你對生命都有過怎樣的認識呢? 多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次……” 奧斯特洛夫斯基的名言表達了強烈的生命意識，愿每個人都珍視生命、熱愛生命。今天，我們將借助蒙田的《熱愛生命》來領悟生命的意義，認識生命的本真?！ ?，說出你的理解?！ .“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的?！薄 ?生命是經過數十億年的時光演化而來的。是自然的哺育，也是自然的杰作。無可比擬。) B.“生之本質在于死?！薄 ?有生就有死，沒有死也就沒有生。死亡是生命的另一種形式)。 C.“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。” (因為好好享受過生活，對死亡就不感到遺憾。) D.“生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關心程度而定的?！薄 ?關心生活，才能感受到生活的樂趣，更好地享受生活。) E.“剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實?！薄 ?用“豐盈充實”的生活使生命相對延長。) ?。骸 枺河杀疚哪隳軌蝾I悟到生命的本真嗎? 蒙田在《熱愛生命》中說：人們總是喜歡把生命的時間用“度日”來概括，其實，壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細細品嘗。只有不懂生活的人，才會以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨掉，仿佛這是一件苦事、賤事似的。而我卻覺得它值得稱頌，富于樂趣。如果我們覺得生命不堪重壓或是白白虛度此生，那只能怪我們自己。因此，只有樂于生的人才能真正不感到死的苦惱。感受生活，體驗生活，我才能比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。我想抓緊時間去留住稍縱即逝的日子，剩下的生命越是短暫，越要使之過得豐盈飽滿。 其實，生命的時間對于每一個人都是公平的，而每一個人如何對這有限的時間加以精確利用，使自己的生命過得充實，卻是一門高深的學問。從中國文化中，我們可以看到，中國古人盡管是在人生的痛苦和悲憫中，仍然能夠發(fā)掘詩意的本質和快樂的天性?！ 】鬃右簧氜D于各諸侯國之間，理想不得實現，曾經因為長得像陽貨而被圍困于陳蔡，斷糧七月。但當他與幾名弟子共坐，聽他們述說各自的志向時，并沒有贊同想為官為相的子路、冉有等人。唯有曾點說道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞，詠而歸!”這種悠然自得的生活向往使孔子不由喟然嘆道：“吾與點也!”(我贊同曾點的看法)?！ 】鬃拥摹叭省钡膶W說中，博施濟眾的社會關懷占有重要的地位。但是，在這一的帶有審美境界的對話中，孔子卻給予注重個人精神生活的曾點以很高的評價?？梢?，在孔子整個理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、適意、暢達的境界是他所孜孜以求的。因此，詠而歸的想象，成了人的內在氣象和胸襟氣度的表現。 這種審美意義上的“曾點氣象”，事實上已經超越了社
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