青島版20xx年五年級數(shù)學下冊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 版最新2021年五年級數(shù)學下冊教案3 通過“打電話”的情境，體會生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，進一步體會數(shù)學與生活密切聯(lián)系?！ ±靡延兄R，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。 正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法，并能解決有關的實際問題?！ ≌_掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法能解決有關的實際問題?！ 〗虒W方法及學生活動設計 個性調(diào)整 教學重點教學難點教學環(huán)節(jié) 問提問生活中有哪個同學一、創(chuàng)設情創(chuàng)設“打電話”的情境， 有打長途電話的經(jīng)驗。境 出示文主題圖，讓學生說一說圖的意思，并討論如何解決“誰打電話的時間長”的問題。 二、自主探247。247。，創(chuàng)建數(shù)得數(shù)時,在探索之前,先引導學生比較這兩個算式 和前面學習的小數(shù)除法有什么不同，使學生體會到學模型 如果除數(shù)變成整數(shù)就好了，引導學生把新的知識轉(zhuǎn) 化為已有的知識。不同的學生會有不同的想法，但都是要把被除數(shù)和除數(shù)擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變 成整數(shù)，再按照小數(shù)除以整書的方法進行計算。試一試：其中37。1247。0。53和8。4247。0。56被除 三、鞏固數(shù)和除數(shù)同時擴大100倍后，被除數(shù)末尾需要補0，與應用2。7247。7。5被除數(shù)和除數(shù)同時擴大10倍后，被除數(shù) 比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補0，在練習后反饋時要引起學生的注意?！ 【氁痪?1，2，3——補充練習： 把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法：247。=□247。247。= □247?！?47。=□247。325161247。=□247?！?。247。247。247。 247。147 3 4 一、創(chuàng)設情境二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學模型三、鞏固與應用 呈現(xiàn)中國銀行2003年3月公布的關于外幣和人民幣之間的比率?！ ∈紫纫龑W生進行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此學生將體會到求積，商近似值在生活中的應用?！ ≡囈辉?，可以讓學生用計算器算出得數(shù)，然后根據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值。練一練：P71/1，2，3，4 第1題：這是人民幣和港幣的兌換，247。1。07， 四、總結(jié)。超過了11元港幣。也可以用兵1，不到本世 紀末2元，因此11元港幣不夠?！ 〉?題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000:這是歐元換人民幣,5000=45750(元)不需要近似值. 根據(jù)學生的練習情況進行小結(jié). 青島版最新2021年五年級數(shù)學下冊教案4 教學目標使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理?！ ∨囵B(yǎng)學生的遷移類推能力?！ ∫龑W
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