鄂教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文江畔獨(dú)步尋花教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生擠讀?！ 。侯}目什么意思，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 二、學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》 ，然后指名說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ ：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！ 。?）指名讀這一句 ?。?）問(wèn)：讀了這一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些寫出了黃四娘家花的多？ ?。?）指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。 ，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！ 。?）指名讀這一句 ?。?）問(wèn)：黃四娘家的花很多了，這些花怎么樣，你如何知道的？ （3）想家：如果蝴蝶黃鶯會(huì)說(shuō)話，它們看見這么多這么美的花，會(huì)說(shuō)些什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀 、賞析；你最喜歡詩(shī)中的哪句或哪詞？說(shuō)……為什么？ ?！ ∪?、遷移、應(yīng)用 杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃勃的景象，寫得妙極了，同學(xué)們，看看窗外的植物園，想想我們美麗的校園，你能將本詩(shī)換何字變成你的嗎？ 四、作業(yè) 抄寫古詩(shī)。 簡(jiǎn)評(píng)： 在學(xué)生充分誦讀詩(shī)句，深入地體會(huì)詩(shī)句的意境后，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校園藝景點(diǎn)，資源，進(jìn)行簡(jiǎn)單仿寫詩(shī)句。篇三 教學(xué)目的要求： 讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情?！ W(xué)會(huì)生字新詞，理解“蹊”、“恰恰”等詞的意思?！ ”痴b這首詩(shī)?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 理解詞語(yǔ)
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