冀教版三年級下冊語文帶雨的花教案范文三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媽媽給孩子寫幾句話吧。篇二 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識本課“諒、誘”等5個生字，會正確書寫“偷、請、躲”等9個生字。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。 過程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。 通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。調(diào)動起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)： 感受詩人豐富的想象，感受詩的美，受到美與情感的熏陶?！ 〔呗耘c方法： 合作交流，讀中感悟?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不懂的記下來。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課?！ 〗處煱鍟n題。學(xué)生齊讀課題。 師：“看到題目，你們想知道什么？” （學(xué)生暢所欲言。） 二、初讀課文，整體感知?！ W(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利?！ ∮谜n件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。 用各種形式理解文中詞語?！ ∪纾骸罢T餌”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解?！ ∪纾骸氨M情”、”香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解?！ τ谄渌~語可以師生共同解決。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價。 三、再讀課文，深入品味 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認(rèn)為“我”是一個怎樣的孩子？勾畫有關(guān)的重點詞句。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中語言文字來品味?！ ≈攸c引導(dǎo)學(xué)生想一想自己有哪些體驗和詩中
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