部編版小學四年級上冊語文第7課呼風喚雨的世紀課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 236。)術 程(ch233。nɡ)度 超(chāo)過 百億(y236。) 探索(suǒ) 奧(224。o)秘 日益(y236。) 聯(lián)(li225。n)系 物質(zh236。) 任(r232。n)何 改善(sh224。n) 會認的字：獲(hu242。)得 依賴(l224。i) 潛(qi225。n)入 船舶(b243。) 哲(zh233。)學 蘭(l225。n)花 三、再讀課文，整體感知?！ 。瑯顺龆温湫蛱?，圈畫不懂的地方?！ 。處熢俳Y合交流情況講解重點詞語。 ?。?）20世紀是一個（呼風喚雨）的世紀。 預設：在理解這個詞語前，教師可先出示神話傳說中的一些相關圖片，引導學生感受“呼風喚雨”的意境，然后具體講解詞義。 ?。?）人類在上百萬年的歷史中一直很（依賴）自然?！ ☆A設：教師可能很難通過實物圖片或相關的動作來理解這個詞語，那么可以另辟蹊徑，通過尋找其近、反義詞，在對比中讓學生把握詞語的意義?！ ！ 艉x詞的：呼風喚雨 歡天喜地 良師益友 漫山遍野 豐衣足食 ◆ABB式：慢吞吞 靜悄悄 陰森森 皺巴巴 樂呵呵 笑嘻嘻 ?！ 。?）閱讀與思考?！ ?？（現(xiàn)代科學技術） ，人類的生活發(fā)生了哪些改變？（物質生活；精神文化生活） ??？（好處、壞處都有，要全面看待科技成果） 預設：引導學生整體閱讀課文，找出解答問題的關鍵詞句。 ?。?）合作與交流。 引導學生默讀課文，給課文劃分層次，并說說每一層次的主要內容?！ 艚Y構梳理： 第一部分（第1自然段）：總體概括20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！ 〉诙糠郑ǖ?自然段）：指明是科學技術造就了這個呼風喚雨的世紀?！ 〉谌糠郑ǖ?~4自然段）：采用對比和舉例的方法，具體闡述20世紀科技發(fā)展的新成就?！ 〉谒牟糠郑ǖ?自然段）：寫科學技術使人類的生活日益美好?！ ∷摹⒄n堂回顧，交流收獲?！ ?，并點評學生的課堂表現(xiàn)?！ ∵^渡：同學們，科技的發(fā)展給人類的生活帶來了巨大的變化，許多不敢想、甚至無法想的事情在科技的推動下都變成了現(xiàn)實。今天我們所享受的各種便捷都是科技的功勞。下節(jié)課上就讓我們深入課文繼續(xù)探究，感受現(xiàn)代科技的神奇?！ ⌒〗Y：今天這節(jié)課上，我們學習了本課的生字詞，朗讀了課文，并合理地劃分了層次，從整體上了解了課文內容。大家的表現(xiàn)都很不錯，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ?！ 。?）同桌交流在這節(jié)課中學到的識記生字詞的方法?！ 。?）分組討論針對課文內容提出問題的技巧?！ ∥?、作業(yè)設計，鞏固提高?！ ⊥瓿杀菊n對應訓練。 第二課時 教學目標： ，邊讀課文邊提出問題?！ ?，了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化?！ ?，體會文章的語言特點 教學重點： ，學會有針對性地提問題?！ ?，激發(fā)探究科學奧秘的興趣?！ 〗虒W過程： 一、溫故知新，導入新課。 ，教師隨機抽查，并小結指導。 世紀現(xiàn)代科學技術意料程度超過神話神仙愿望幻想紛紛成就形容探索奧秘日益聯(lián)系緊密呼風喚雨騰云駕霧 ?！ ∶鞔_：本文講述了20世紀一百年間科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起人們熱愛科學、學習科學和探索科學奧秘的興趣?！ 。瑢胄抡n。 過渡：20世紀不同于以往的任何一個時代，就是因為在20世紀，科學技術得到突飛猛進的發(fā)展。它不僅改變了人類的生活，更推動了一個時代的發(fā)展。這節(jié)課我們就具體分析課文，體會科技的神奇。 二、研讀課文，重點探究?！ ?，把握課文?！ 〗處煶鍪尽白灾鲗W習卡”，學生分組交流討論?！ ∽灾鲗W習卡 ?、僬乙徽遥赫n文是圍繞哪句話寫的？主要寫了哪些內容？ ?、诒?
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