部編版二年級下冊語文祖先的搖籃教案五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”等幾個關(guān)鍵句子來引導(dǎo)學(xué)生讀詩句，感受祖先的搖籃給人們以美好而遙遠(yuǎn)的回憶。通過品析詞句，揣摩體會詩人的思想感情，入境悟情，深入理解詩意?！ ∽寣W(xué)生自由組合練習(xí)讀、展示個性指名讀……通過多種誦讀方式，讓學(xué)生盡情、盡心地“放聲朗讀”，既能表達(dá)情感，升華感情，又能培養(yǎng)語感，加深感悟?！ ∷?、拓展延伸： 1．讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！ 2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？ 通過拓展想象，使孩子們更好地升華情感，由此讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活?！ 〉诙n時 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 一、配樂齊讀課文?！ 《?、指導(dǎo)寫字?！ ?．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子?！ ?．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ?．指導(dǎo)重點字的書寫?！ 笆肌弊种小芭弊髌砸冋瑱M畫變短不出頭。 “意”、“思”、“想”都有“心字底”。 4．學(xué)生獨立描紅書寫?！ ∽寣W(xué)生自己記字形，認(rèn)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，鍛煉自主學(xué)習(xí)意識?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識“祖、掏”等7個生字，會寫“祖、啊”等9個字，會寫“祖先、原始”等10個詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句?！ ∧苷归_想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么?！ ∧苷J(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用?！ 窘虒W(xué)重點】 認(rèn)識“祖、掏”等7個生字，會寫“祖、啊”等9個字，會寫“祖先、原始”等10個詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句?！ ∧苷J(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用?！ 窘虒W(xué)難點】 能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么?！ 窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】 一、圖片展示，引入新課： 展示原始森林的圖片資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘?！ ∧銈兿矚g原始森林嗎?(喜歡)我們的祖先就生活在這兒美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧?！ “鍟n題：祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。 二、初讀課文，隨文識字。 學(xué)生朗讀課文，完成第一關(guān)的闖關(guān)游戲（爬樓梯、摘紅旗）?！ ∽宰x課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字?！ ±蠋煓z查認(rèn)字情況(開火車讀生字和詞語，看哪列小火車能順利闖關(guān)，摘得小紅旗） 三、朗讀、理解課文?！ W(xué)生再次自由朗讀課文，完成第二關(guān)和第三關(guān)的闖關(guān)游戲?！ 〉诙P(guān)：讀課文，我最棒！ 讓學(xué)生自由朗讀，選自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比如：朗讀第一小節(jié)，就指導(dǎo)讀出有意思的情趣來。朗讀第二、三小節(jié)，要采取想象畫面、讀中
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