部編版九年級上冊語文第十五課我的叔叔于勒教案及知識點(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們！前段時間，大街小巷流行著一首《流浪歌》，大家想聽嗎？（生答想，放歌曲）歌聽完了，可一個愁苦、孤獨的浪子形象卻留在了我們的腦海中，讓我們不由得產(chǎn)生憐憫之情，是??！家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉?。】捎羞@樣一個浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時，不但不接受他，反而還罵他，什么原因呢？大家想不想了解這個故事？（生答想）這個故事說它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的19世紀(jì)的歐洲，說它近，它就在我們眼前，請大家打開課本160頁，這個故事的名子叫《我的叔叔于勒》。 為了便于大家了解故事，咱們先一塊來把課前的生字詞讀讀記記，好吧？ ?。ǘ?、學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形?！ 〕鍪净脽羝故旧衷~?！ ∞讚?jù)棧橋撬開詫異牡蠣襤褸 找出一位同學(xué)試讀，其他同學(xué)糾錯?！ 〗處熆偨Y(jié)正確讀音，學(xué)生齊讀，邊讀邊用手指在課桌上寫?！ 。ㄈ?、默讀全文，整體感知文意?！ ∵@篇文章的體裁是短篇小說，作者是法國人莫泊桑，其成名作《羊脂球》是他最的代表作品。莫泊桑以他高超的藝術(shù)技法和深厚的文學(xué)底蘊贏得了世界短篇小說藝術(shù)大師的美譽。好了，讓我們在音樂聲中走近莫泊桑，走進故事，請大家快速默讀全文，默讀中解決三個問題： 理解生字詞在文中的意思； 小說中出現(xiàn)了哪些人物，主人公是誰？ 按開端發(fā)展高 潮結(jié)局把小說的情節(jié)分為四部分，并分別為每部分?jǐn)M一個小標(biāo)題?！ 。ń處煼乓魳?，板書課題、作者、教學(xué)目標(biāo)） ?。ㄋ模?、討論并解決默讀中提出的問題，加深對文意的理解?！ W(xué)生自由分組討論以上問題，可以離開座位。 對主人公的確定教師要給以適當(dāng)?shù)奶崾?，可以從小說反映主題和作者著力刻畫的形象兩個方面?！ ξ液妥髡咧g的不同應(yīng)讓學(xué)生弄清楚?！ “鍟悍评辗驄D 盼憶遇躲 ?。ㄎ澹?、梳理情節(jié)，簡單了解人物性格。 小說是以塑造人物形象為中心的，塑造人物形象必須把人物置于什么之中呢？（生答：情節(jié)） 對，那么，我們就把人物置于情節(jié)之中先來簡單了解一下人物的性格?！ 。ò寻鍟那楣?jié)用粉筆圈起來，大致呈人字形。） 為什么盼于勒？（于勒來信說他有錢了，他們盼的是錢。） 憶于勒屬于哪種敘述方式，對情節(jié)有何作用？（倒敘，把情節(jié)推向高 潮。） 怎么遇到于勒的，遇后菲利普夫婦對于勒的稱呼與相遇前有什么不同，為什么？ ?。ㄒ蛴诶盏男哦阏业搅藢ο螅胰说秸軤栙悕u旅行，巧遇于勒。遇前，好心人，正直的人，有辦法的人；遇后，賊。因為于勒沒有錢，不是想象中有錢的于勒。） ?。ㄓ脙煞N顏色的粉筆板書：好心人正直的人賊） 為什么要躲開于勒？（因于勒沒錢生活，恐怕他再來吃他們。） 通過對小說情節(jié)的梳理，我們可以清楚人物之間的矛盾關(guān)系中起關(guān)健作用的是什么？（生答：錢。）對，（板書：錢）從中我們也可以看出在主人公心中錢比親人重要，他們只是為了錢。 ?。⑵肺缎≌f語言，把握人物具體、生動的性格?！ ⊥ㄟ^把人物置于情節(jié)之中梳理情節(jié)，我們對主人公的形象有了大致的了解，是否了解到此就行了呢？大家說，（生答：不行。）當(dāng)然不行，小說塑造人物形象是生動的、具體的、典型的，小說中作者運用了多種人物描寫方法來塑造人物形象，請同學(xué)們從文中找出來能表現(xiàn)人物性格的語句，有感情地讀一讀，品味一下表現(xiàn)了人物的什么性格。鄰近的同學(xué)可以互相討論討論。時間五分鐘?！ W(xué)生有感情地朗讀課文
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