20xx教案新人教版九年級語文上冊第11課我的叔叔于勒(編輯修改稿)
2025-01-25 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦絕望仇恨而歸。（技巧） 做想象性的口頭作文，由老師提供下面一段情境，學(xué)生口頭續(xù)寫。①游船在翡翠般的大海上接著向哲爾賽島前進。……父親急忙向我們跑來?！翱死惤z？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗。莻€吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生如何那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道?！笆菃幔刻昧?！上帝保佑！可把他盼回來了！”母親一時不知用什么語言來表達她與丈夫的同情的心情。“快，快去……看看我們的親弟弟……”②假設(shè)破了產(chǎn)，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎么樣一種情景?？陬^表達，適當(dāng)描繪。三，研讀課文，分析形象，把握文意。閱讀課文,找出課文中的人物是如何評價于勒的,包括如何稱呼他,如何說他的。明確：:“那時候是全家唯一的希望,在這往常是全家的恐懼”, “分文不值的于勒”,一下子成了“正直的人,有良心的人”,“好心的于勒”,“他可真算得上一個有方法的人”,“這個小子”,“他是個法國老流氓”,“這個家伙”,“這個賊”,“那個討飯的”,“這個流氓”。 :“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?！卑堰@些評價分分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致一樣的情況下說的,并說說是什么情況,他們關(guān)于勒又采取了什么態(tài)度。請按時間順序說。例如:“分文不值的于勒”,“全家的恐懼”是在同一種情況下說的,由于于勒把本人應(yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,還占用了“我”父親應(yīng)得的那一部分。:“全家唯一的希望”,“正直的人,有良心的人”,是在他們接到于勒兩封信以后說的。【圍繞故事情節(jié)，分析人物形象】我們再來作第二次分類,看看我們前面找出的評價分別是誰說的。明確：全家唯一的希望”,“全家的恐懼”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,這些都是大家的看法?！昂眯牡挠诶铡?“有方法的人”,“這個流氓”,“這個賊”是母親克拉麗絲說的?！斑@個家伙”是父親菲利浦說的。“我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”是假設(shè)瑟夫說的。【圍繞人物的語言
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