小學三年級語文群眾也在淋雨原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 典把生字讀準確。 出示生字詞卡片，檢查字音的掌握情況?！ ≈笇О颜n文讀正確讀通順?！ ∪?、默讀課文，試提問題 提出問題，默讀課文，把不懂的問題寫下來。 交流問題。學生可能提的問題有： ?。?）什么叫“元首” ?。?）周總理的右臂是怎么負傷的？ ?。?）周總理為什么不抬起左手？ ?。?）周總理為什么不讓工作人員為他撐傘？ 梳理問題。學生提問題的類型一般有：詞語的意思不懂，如問題（1）；資料背景不清楚，如問題（2）；內容不理解，如問題（3）、（4）?！ 〗鉀Q問題。問題（1）、（3）比較簡單，教師稍加解釋即可；問題（2）可查找有關資料；問題（4）可留在下一課時討論?！ ∷摹⒅笇鴮懖糠稚帧 ∽寣W生觀察生字在田字格中所占的位置，提出書寫時應注意的問題。 教師歸類指導：“陪、祥、傷”要注意左大右小，“集、慈”筆畫較多，要注意寫得緊湊一些。 第二課時 一、復習引入 復習生字詞?！ ≈该f說這篇課文講了一件什么事?！ 《?、抓住重點，深入體會。 出示課后思考題： ?、贇g送外賓時，大雨突然傾盆而下，周總理是怎么做的，為什么要這樣做？
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