【文章內(nèi)容簡介】 8　　學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點?！　「惺?、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。　　嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒樱w驗與老師和同伴對唱的樂趣?！　　短O果歌》音樂磁帶、蘋果實物?！　∫弧⑼ㄟ^摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞?！　∏榫持v述，導(dǎo)入活動?！　煟盒∨笥褌儯锾斓搅?，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!　　摘蘋果，放入果籃中。　　師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)　　嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞?！　煟禾O果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗?！　〕缘倪^程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?　　教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病?！　《W習新歌?！　∮^看圖譜?！　〗處煟豪蠋煱褎偛判∨笥颜O果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。　　學習歌詞?！　煟豪蠋煱阉幊闪艘皇變焊?，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學?！　W唱新歌?！　煟盒∨笥涯畹谜婧寐?。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。　　出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲?！　〗處煟汗麍@里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?　　學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說?！　L試把創(chuàng)編的歌曲唱出來?！　∷摹⒂螒颉罢印??！　煟航裉煨∨笥颜姘簦覀兂颂O果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)　　五、結(jié)束活動?！　殞殏?，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!　　教學反思：　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理?！　』顒訉?dǎo)入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功?！　√O果歌教案9游戲目標：　　感受情景游戲帶來的愉悅情緒?！　∫贿呇莩枨贿叴竽懽鰟幼?。　　讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒?，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。　　游戲準備：　　立體蘋果樹。　　音樂磁帶?！　∮螒蛞?guī)則：　　，邊唱”樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來”，邊演示把”蘋果”一一摘下?！　　蔽覀兿矚g吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的”蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。　　，其他幼兒配唱?！　』顒臃此迹骸　〈嘶顒邮俏覀兘萄谢顒又幸粋€同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動中！　　我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲?！　∮變阂魳穼W習領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感?！　√O果歌教案10設(shè)計意圖：　　根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣?！　』顒幽繕耍骸　「惺芨枨顫姎g快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲?！　L試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　⊥ㄟ^學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　活動準備：　　PPT課件　　活動重點難點：　　活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲?！　』顒与y點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。　　活動過程：　　一、觀看畫面，激發(fā)興趣?！　煟嚎纯唇裉炖蠋煄砹耸裁础@是什么水果？（蘋果）　　師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）　　師：恩，樹上許多紅蘋果?！　煟何覀円黄饋碚f說看“樹上許多紅蘋果”?！　∮猛瑯拥姆椒ㄕf出另外三幅圖的內(nèi)容。　　二、出示圖譜，學唱歌曲。　　看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞?！　∵@四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌?！　】磮D譜，完整欣賞歌曲。　　它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢?！　】磮D譜學唱歌曲?！　。?）復(fù)習歌詞。　?。?）用好聽的聲音跟唱歌曲?！　。?）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲?！　∪?、仿編歌詞，快樂演唱?！　L試仿編歌詞?！　煟骸澳銈冞€喜歡吃什么水果？”　　師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，