【文章內(nèi)容簡介】 8　　學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。　　感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏?！　L試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒?dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?！　　短O果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物。　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。　　情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)?！　煟盒∨笥褌?，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍?，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!　　摘蘋果，放入果籃中?！　煟汗麍@到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)　　嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞?！　煟禾O果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?　　教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病?！　《?、學(xué)習(xí)新歌?！　∮^看圖譜?！　〗處煟豪蠋煱褎偛判∨笥颜O果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。　　學(xué)習(xí)歌詞。　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)?！　W(xué)唱新歌。　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲?！　〕鍪纠孀印⑻易拥人暮诎瀹?，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲?！　〗處煟汗麍@里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?　　學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。　　嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來?！　∷摹⒂螒颉罢印??！　煟航裉煨∨笥颜姘簦覀兂颂O果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)　　五、結(jié)束活動(dòng)?！　殞殏?，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!　　教學(xué)反思：　　《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理?！　』顒?dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功。　　蘋果歌教案9游戲目標(biāo)：　　感受情景游戲帶來的愉悅情緒。　　一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。　　讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒?dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　立體蘋果樹?！　∫魳反艓??！　∮螒蛞?guī)則：　　，邊唱”樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把”蘋果”一一摘下。　　”我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的”蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子?！　?，其他幼兒配唱?！　』顒?dòng)反思：　　此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！　　我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲?！　∮變阂魳穼W(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感?！　√O果歌教案10設(shè)計(jì)意圖：　　根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。　　嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣?！　⊥ㄟ^學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞?！　』顒?dòng)過程：　　一、觀看畫面，激發(fā)興趣。　　師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）　　師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）　　師：恩，樹上許多紅蘋果?！　煟何覀円黄饋碚f說看“樹上許多紅蘋果”。　　用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容?！　《⒊鍪緢D譜，學(xué)唱歌曲?！　】磮D譜跟著老師一起朗誦歌詞。　　這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌?！　】磮D譜，完整欣賞歌曲。　　它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。　　看圖譜學(xué)唱歌曲?！　。?）復(fù)習(xí)歌詞。　?。?）用好聽的聲音跟唱歌曲。　　（3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！　∪?、仿編歌詞，快樂演唱?！　L試仿編歌詞?！　煟骸澳銈冞€喜歡吃什么水果？”　　師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，