【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8　　學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)?！　「惺堋⒈憩F(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏?！　L試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?！　≡敢鈪⒓訉?duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?！　　短O果歌》音樂(lè)磁帶、蘋果實(shí)物?！　∫?、通過(guò)摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞?！　∏榫持v述，導(dǎo)入活動(dòng)?！　煟盒∨笥褌?，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽?。?lái)，開(kāi)上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!　　摘蘋果，放入果籃中?！　煟汗麍@到了，看看有什么?(蘋果樹(shù))蘋果樹(shù)上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果)　　嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)!”這句歌詞?！　煟禾O果摘下來(lái)了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來(lái)，我們嘗一嘗?！　〕缘倪^(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?　　教師小結(jié)：蘋果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病?！　《?、學(xué)習(xí)新歌?！　∮^看圖譜?！　〗處煟豪蠋煱褎偛判∨笥颜O果、吃蘋果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜?！　W(xué)習(xí)歌詞?！　煟豪蠋煱阉幊闪艘皇變焊?，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。　　學(xué)唱新歌。　　師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)　　三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲?！　〕鍪纠孀印⑻易拥人暮诎瀹?huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲?！　〗處煟汗麍@里還有許多蘋果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(zhǎng)在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?　　學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)?！　L試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)?！　∷?、游戲“摘果子”?！　煟航裉煨∨笥颜姘?，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)　　五、結(jié)束活動(dòng)?！　殞殏?，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!　　教學(xué)反思：　　《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理?！　』顒?dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功?！　√O果歌教案9游戲目標(biāo)：　　感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。　　一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作?！　∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　≡敢鈪⒓訉?duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　立體蘋果樹(shù)?！　∫魳?lè)磁帶?！　∮螒蛞?guī)則：　　，邊唱”樹(shù)上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把”蘋果”一一摘下?！　　蔽覀兿矚g吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的”蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子?！　?，其他幼兒配唱?！　』顒?dòng)反思：　　此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來(lái)是新教師做的，后來(lái)我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來(lái)組織了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我在開(kāi)始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開(kāi)始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請(qǐng)和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！　　我們?cè)谧约菏煜さ乃麆?chuàng)編成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放了相應(yīng)的背景音樂(lè)，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲?！　∮變阂魳?lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂(lè)課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過(guò)多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂(lè)再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功感。　　蘋果歌教案10設(shè)計(jì)意圖：　　根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲?！　L試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂(lè)趣?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀看畫(huà)面，激發(fā)興趣?！　煟嚎纯唇裉炖蠋煄?lái)了什么——這是什么水果？（蘋果）　　師：蘋果看起來(lái)是什么顏色的？（紅、圓）　　師：恩，樹(shù)上許多紅蘋果?！　煟何覀円黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)看“樹(shù)上許多紅蘋果”?！　∮猛瑯拥姆椒ㄕf(shuō)出另外三幅圖的內(nèi)容?！　《?、出示圖譜，學(xué)唱歌曲?！　】磮D譜跟著老師一起朗誦歌詞。　　這四幅圖里藏著一首很好聽(tīng)的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說(shuō)，然后和孩子一起讀兒歌?！　】磮D譜，完整欣賞歌曲?！　∷坏刂皇缀寐?tīng)的兒歌，還是一首好聽(tīng)的歌曲呢?！　】磮D譜學(xué)唱歌曲?！　。?）復(fù)習(xí)歌詞?！　。?）用好聽(tīng)的聲音跟唱歌曲?！　。?）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！　∪?、仿編歌詞，快樂(lè)演唱?！　L試仿編歌詞。　　師：“你們還喜歡吃什么水果？”　　師：“小朋友真能干，說(shuō)出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么？“剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，