蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元集體備課(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們息息相關(guān)”，這些練習(xí)設(shè)計(jì)的目標(biāo)無(wú)不指向?qū)W生朗讀、復(fù)述、默讀能力的培養(yǎng)，并由此把握文章的主要內(nèi)容?！镀婷畹膰?guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課后練習(xí)4“找出課文中加引號(hào)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)為什么要加引號(hào)”其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思的變化，進(jìn)而體會(huì)引號(hào)的用法?！独顣r(shí)珍夜宿古寺》課后還要求學(xué)生用上課文中的一組詞語(yǔ)練習(xí)“說(shuō)一段話，描寫(xiě)夜景”，這是語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。看得出，這樣的安排頭緒簡(jiǎn)單，重點(diǎn)突出，方便教師教，也方便學(xué)生學(xué)，語(yǔ)文閱讀實(shí)踐落在了實(shí)處。三、本單元教學(xué)目標(biāo)、體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思。能說(shuō)出課文中關(guān)鍵詞句在整篇文章中的作用。、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)說(shuō)話，積累語(yǔ)言。、默讀、背誦、復(fù)述把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。、感悟，感受人物形象，體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，體會(huì)文章思想感情。對(duì)理想、成功、勤奮，有初步的感受和體驗(yàn)。四、教學(xué)理念：自主探究，小組合作五、教學(xué)措施：1．拉近學(xué)生和文本之間的距離。2．走進(jìn)文本，理解課文內(nèi)容、體會(huì)人物情感。要注意的是，不管采用哪種方式，都應(yīng)該以讀為本，在反復(fù)的朗讀、默讀中理解感悟。3．適當(dāng)教給學(xué)生理解句子含義的方法。本單元課文中有一些含義深刻的句子，可以適當(dāng)教給學(xué)生一些理解句子的方法，如聯(lián)系背景理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解、抓住關(guān)鍵詞理解等。4．培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，嘗試讓學(xué)生提出問(wèn)題。六、課時(shí)安排：每節(jié)課二課時(shí)，作文一課時(shí)，單元練習(xí)1課時(shí)。共10課時(shí)。16 《說(shuō)勤奮》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 背誦課文。 ?！ ?. 懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！钡牡览怼＝虒W(xué)重難點(diǎn)：怎樣理解“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！钡牡览怼５掠繕?biāo)：教育學(xué)生從小不論干什么事情要勤奮，不要做懶惰的人。預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會(huì)讀滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追名列前茅 有所作為 遠(yuǎn)渡重洋二、我能朗讀課文。正確、有感情地朗讀課文兩遍。三、想一想通過(guò)讀課文，你想到那些勤奮苦讀的人物？四、我不解：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面：導(dǎo)學(xué)案一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案1．小組交流：生字讀音、課文朗讀。2．全班交流展示。二、合作探究1．課文寫(xiě)了哪兩件事？2．學(xué)生讀課文，從文中找出有關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)特別能說(shuō)明司馬光的勤奮。再聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)劯惺堋?．體會(huì)交流不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剝離技術(shù)所產(chǎn)生的影響，這些事實(shí)證明，勤能補(bǔ)拙，成功來(lái)自勤奮是真理。三、學(xué)生讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《成功并不遙遠(yuǎn)》學(xué)生讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《成功并不遙遠(yuǎn)》第一部分。勾畫(huà)其中優(yōu)美段落和感覺(jué)最深的句段。每小組有代表發(fā)言，交流感受最深的地方，說(shuō)出自己的感受。課堂檢測(cè)一、給帶點(diǎn)的字找正確的讀音。勤(q237。n q237。ng)奮 遠(yuǎn)渡重( zh242。ng ch243。ng)洋剝( bāo bō)離 華( hu225。 hu224。 )羅庚二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。“直”的意思有：A 挺直，使筆直；B 公正的，正義的；C 直爽，爽快；D 一個(gè)勁兒，不斷地。理直氣壯（ ?。〖逼鹬弊罚ā 。⌒闹笨诳欤ā 。┤?、課文內(nèi)容填空。1.（ ?。┦峭ㄍ硐刖辰绲臉蛄?。（ ），長(zhǎng)大后就更（ ）了，還做了個(gè)（ ?。┳詣?lì)自勉。這樣他用了（ ?。┑臅r(shí)間寫(xiě)成了史學(xué)巨著（ ?。?。向我們說(shuō)明了：天才在于（ ?。＃ā 。┧f(shuō)：“（ ），一分辛苦一分才?！薄∷摹⒄n后作業(yè)1．收集幾條有關(guān)勤奮成才的名言2．舉辦一次故事會(huì)，題目是：“科學(xué)家的故事”板書(shū)設(shè)計(jì) 16 說(shuō)勤奮司馬光 童第周 華羅庚一生勤奮 有所作為 作出貢獻(xiàn)教學(xué)反思《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性很強(qiáng)的文章，課文通過(guò)古今兩個(gè)具體的事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生尋找他們兩個(gè)相同的地方與不同的地方，在交流司馬光和童第周相同點(diǎn)時(shí)學(xué)生都說(shuō)他們都獲得了成功，都付出了努力。同時(shí)學(xué)生也找到了表示成功
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