【文章內(nèi)容簡介】 ——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時(shí)也提高了幼兒的小組合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪風(fēng)景圖，激發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達(dá)的欲望，提高幼兒的語言表達(dá)能力?！　〉诮虒W(xué)過程中，我覺得在設(shè)計(jì)提問時(shí)，還沒有充分估計(jì)到幼兒的實(shí)際水平，比如：在講完故事后，我原以為幼兒一定能回答出我的提問：“故事里有誰?。俊?，誰知他們不但沒回答出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時(shí)改變提問，才使活動能順利的展開。如果我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花？估計(jì)效果會更好”；還有我在回應(yīng)幼兒的時(shí)候，也出現(xiàn)了不當(dāng)；幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時(shí)反應(yīng)過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯(cuò)誤的知識。因此做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，不但要有創(chuàng)新意識，更應(yīng)該有淵博的知識和敏捷的反應(yīng)能力，以便能及時(shí)地反饋給幼兒以科學(xué)正確的信息?！　∮變簣@教案8活動目標(biāo)：　　感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。　　發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。　　活動準(zhǔn)備：　　課件。　　紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)?！　∮?jì)分牌?！　』顒舆^程：　　一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述?！　煟赫l躲到了哪里？用一句話表述清楚?！　∫鰴M排、豎排，知道行和列?！　±^續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間?！　《?、游戲二”光頭強(qiáng)在哪里”，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述?！　煟汗忸^強(qiáng)慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強(qiáng)躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？　　紅、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位?！　∵M(jìn)行3~4輪?！　∪?、競賽合作”12宮格種樹”游戲，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快?！　∮變悍謨山M，幼兒作為樹，看圖示在12格的”土地”上找到相應(yīng)的位置。　　紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹?！　↑S隊(duì)嘗試看石頭圖，避開石頭種樹?！　》N樹競賽，三輪，計(jì)分?！　√岣唠y度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計(jì)分?！　∷摹⒔Y(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個(gè)影?！　∮變簣@教案9設(shè)計(jì)意圖：　　在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，”認(rèn)識時(shí)鐘”是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。　　教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)?！　≡诨顒又?，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣?！　⊥ㄟ^活動，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入　　童話引入：　　一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處”喔喔”的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......　　提出問題：　?。?）公雞打鳴是叫人們干什么？　?。?）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？　?。?）你每天都是怎樣醒來的呢？　?。衬辰械?、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）　　談話揭示課題：　　你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人！（愿意?。┻@節(jié)課，我們就一起來”認(rèn)識時(shí)鐘”?！　《⒆灾魈骄浚ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識鐘面　　出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？　　出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）?！　∫札斖觅惻艿墓适聨椭變悍謩e認(rèn)識秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)?！　。ǘ⒄J(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)　　教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。　　反復(fù)練習(xí)幾次?！　〕鍪居變阂蝗兆飨D片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)?！　∮螒颍骸崩侠抢侠菐c(diǎn)鐘”：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲?！　∪?、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時(shí)間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命?！　∮變簣@教案10活動目標(biāo)：　　，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式?！　?，有感情朗誦詩歌?！　。w會詩歌的意境?！　』顒又攸c(diǎn)：　　理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌?！　』顒与y點(diǎn)：　　了解秋天季節(jié)特點(diǎn)，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。　　活動準(zhǔn)備：　　音樂（秋天多么美、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個(gè)幼兒一個(gè)墩子（椅子）?！　』顒舆^程：　　一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)?！　。含F(xiàn)在是什么季節(jié)？　　?！　√釂枺捍蠹抑垃F(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小