【文章內容簡介】 　　結束部分：　　“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，’變廢為寶’真正妙！”　　今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。　　延伸活動：　　幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。　　教學反思：　　現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣?！　　蹲儚U為寶》幼兒園教案6一、出示飲料瓶和塑料袋，激發(fā)幼兒的興趣。　　請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用?！　‘旓嬃虾韧昶孔幽銜趺刺幚砟?？他們還可以用來做什么呢？　　塑料袋環(huán)保袋裝完東西后可以做什么呢？幼兒討論?！　〗處熜〗Y：是的，小朋友都說的非常好。在我們日常生活中有很多這樣的垃圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。　　二、初聽故事，了解大意：聽故事錄音，邊觀看故事圖片?！　」适碌拿纸惺裁?？　　山羊爺爺開了個什么商店？　　你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀浚ń處煿膭詈⒆哟竽懕硎?　　三）分段講述故事，觀看故事圖片。　　第一副圖，提問：山羊爺爺在店門口寫了什么字？　　第二副圖，提問：誰去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓孩子學學小兔和山羊爺爺?shù)膶υ?，發(fā)展孩子的語言表達能力）你能用飲料瓶做什么？　　，提問：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學說小鹿和山羊爺爺?shù)膶υ挘┠隳苡盟芰洗鍪裁矗俊　〉谒母眻D，提問：小馬在想什么？山羊爺爺?shù)淖龇ê脝?？為什么？（鼓勵孩子自由表述，并說出理由）　　教師小結：山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學習！要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識！　?。?）教師完整的講述故事?！　∩窖驙敔斅牭酱蠹业馁澝缆暎傻酶_心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！、出示變廢為寶的ppt圖片　　讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？　　三、鼓勵孩子進行廢物再利用　　師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯，我們現(xiàn)在就去動手實現(xiàn)吧!可以每組的孩子做不同材質的作品，如：紙盤一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。（每組老師準備一個成品）等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比?。　　四、總結：　　每組請一個小朋友上來講講自己本組所制作的作品，老師再進行總結：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當成垃圾亂扔的話，就會污染環(huán)境，而且還會傳播病菌，我們這樣做既保護了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺得是不是很開心??！　　《變廢為寶》幼兒園教案7主題活動方案設計　　變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士　　中班語言教育活動方案　　設計意圖：　　《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！敝邪嗟恼Z言活動《變廢為寶》恰恰來源于生活，又能服務于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點和學習特點?！队變簣@教育綱要》中語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并且能得到積極應答的環(huán)境以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”結合綱要要求，在本次活動中讓幼兒大膽的表述　　故事　　內容、扮演故事角色是本次活動的重點和難點?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^本節(jié)課的學習，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識到廢品回收再利用的神奇之處，增強小朋友愛護環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識?！　≡诼牴适碌倪^程中，令兒童學習新詞匯：“開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學會用“……你能幫幫我嗎”“……對……說……”“……變成……”說句子?！　⊥ㄟ^角色扮演和課程延伸，讓小朋友們自己動手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語言表達能力，使小朋友在認識更多詞匯的同時加強動手能力?！　』顒訙蕚洌骸　∪粘Ｉ钪谐Ｒ姀U品的圖片，用PPT展示　　寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾　　廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆　　活動過程：　　故事引入　　師：老師今天要給大家講一個小故事，小朋友們想不想聽呀？　　生：想！　　師：傳說在一個古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹爺爺，他長得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西，　　在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息后，非常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹爺爺，想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。　　終于他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核也跟著說道：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！　　樹爺爺微笑著說，別著急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一個小房子；拿出鏟子在土地上挖了個坑，把蘋果核種了下去，對蘋果核說，你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子，把它變成了一個漂亮的裝飾品。　　引導幼兒學習和理解故事內容　　1)在這個故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核）　　2)他們都對樹爺爺說了什么呢？（引導學生學習句子“……對……說……”）　　舊紙杯對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？　　易拉罐對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！　　塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！　　1)他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀俊　∫龑∨笥褌兇穑ㄍ瑫r教會了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶變成了灑水壺?！　〗巧缪荨　“凑沼變旱淖杂梢庠阜峙浣巧?，分別帶上相應的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對于故事內容的理解用自己的語言將大致的故事內容表演出來?！　』顒友由焱卣埂　≌垉和瘎邮钟貌使P在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什么呢？　　《變廢為寶》幼兒園教案8教學目標：　　按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容?！　×私狻靶≡贫洹钡囊馑?，大膽用語言表達自己對故事的理解?！　∫龑в變撼醪蕉脧U物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣?！　〗虒W重點：　　引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處