雜交水稻之父——袁隆平教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁面
【文章內容簡介】 交流。（1）讀書，糾音。（2）質疑解疑?！ ∧x，文章主要寫上什么？ 三、學習重點段?！ ≡∑綖槭裁礇Q心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？ 讀課文二、三自然段。首先明確袁隆平是為了解決人民的吃飯問題；其次明確這是一個世界難題，國內外從無人試驗過，而且外國專家武斷地肯定“此路不通”。但袁隆平堅信有天然雜交水稻就一定能培育出人工雜交水稻。再次袁隆平作出這個決定要有極大的勇氣，要有創(chuàng)新精神，更要付出艱辛和心血?！ ≡∑綖榱搜芯扛冻隽嗽鯓拥钠D辛和努力？ 讀三、四、五、六自然段，找出有關的語句，并通過想象去體驗和感悟。 學生邊說邊指導朗讀。 袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻？ 讀七、八小節(jié)，對文中的幾個數(shù)字算算賬，具體感受一下這是怎樣的巨大的貢獻?！ ≈笇Ю首x。 四、總結。 為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”？ 為什么本文以“雜交水稻之父”為題？ 袁隆平為什么能取得成功？【篇三】《雜交水稻之父——袁隆平》教案 【教學目標】 認讀11個生字和新詞?！ ×私庹n文內容，理解世人稱頌袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。 能給課文各部分擬定小標題?！ 窘虒W重、難點】 理解世人稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。 能給課文各部分擬定（角度基本一致的）小標題。 【教學準備】 查找“世界雜交水稻之父”的相關資料?！ ∥淖终n件 【教學時間】 一課時 【教學過程】 一、檢查預習情況 今天我們學習第3課《世界雜交水稻之父》。通過預習，課文的幾個生字你們都認識了吧。出示生字詞課件： ?。ㄖ缸x生字詞） 2﹑解題，了解袁隆平?！ 。?）同學們對字詞地掌握都比較好，在預習的基礎上，誰來談談你對課題的理解。 學生自由發(fā)言，老師根據(jù)同學的發(fā)言板書：袁隆平 老師總結：這
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1