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正文內(nèi)容

湘教版地理中考教案(編輯修改稿)

2024-12-07 00:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 __、______、______、______、______、______  ①哪七大洲和哪四大洋?  (補充:亞洲是亞細亞洲的簡稱,意為“東方日出之地”。歐洲是歐羅巴洲的簡稱,意為“西方日落之地”。非洲是阿非利加洲的簡稱,阿非利加在希臘文中有“陽光灼熱”的意思。美洲是亞美利加洲的簡稱,是以第一個發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的亞美利哥的名字命名的。澳大利亞拉丁語原意是“南方大陸”。直到19世紀初,俄國探險隊首次進入南極圈,發(fā)現(xiàn)新大陸,南極洲意為“地球最南端”。) ?、谄叽笾拗?,主要位于東半球的大洲有哪些?主要位于西半球的大洲有哪些? ?、勰蠘O洲呢? ?、芨鞔笾薜拇笮£P系如何? ?、葑屑毧磮D,各個大洲的位置分布有何特點? ?、拮x圖活動:說說大洲和大洋的位置關系?誰能說一說我們亞洲在地球上的位置?  ⑦學生活動(上講臺、邊指圖邊講):以上面的歷史事件(絲綢之路。意大利旅行家馬可?波羅。鄭和七下西洋。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸。麥哲倫環(huán)球航行)為例,你作為事件中的主人公,請你說說你當時遠行的路線是什么樣的,到過哪些地方,還能講講你途中碰到過的事或物嗎? ?、嗄氵€知道如下一些事情嗎?印弟安人是如何到達美洲的?泰坦尼克號是如何沉沒的?百慕大三角謎區(qū)在哪里?等等?! ∶恳粋€大洲都是一個整體。大洲內(nèi)部我們又可以分幾部分來認識??磮D23  大洲由哪幾部分組成?  大洲〓大陸╋島嶼  觀察圖23,用你話來描述一下什么是大陸、半島和島嶼?! 〈笾夼c大洲往往遠隔重洋,我們來找一找,都有哪些海洋?  :______、______、______、______  根據(jù)你自己的認識,說說海洋對人類有哪些影響?  云雨的故鄉(xiāng):地球水氣的主要來源(畫海陸水循環(huán)示意圖)  資源的寶庫:海水淡化。鹽(如果把海水中的鹽分都提出來,平鋪在全世界的陸地上,陸地可以增高150米)。魚類資源。石油(釣魚島、我國南海石油開采)??扇急??! ≠Q(mào)易的通道:海峽(日本海上生命線、太平洋與印度洋之間的捷徑――—馬六甲海峽。大西洋與地中海的惟一通道———直布羅陀海峽。白令海峽。麥哲倫海峽)。海上航線(石油運輸?shù)??! ∩娴目臻g:日本神戶人工島。荷蘭、澳門的圍海造陸。  國防的前線:  [學生總結(jié)]  (由學生總結(jié))你在這一課中學到了哪些新的知識?  地球是個藍色的星球,海洋是生命物質(zhì)的起源地,陸地是人類生息的繁衍地。近年來,隨著人類對海洋開發(fā)腳步的加快,海洋將成為人類的又一個生存的空間?! ±L制一幅世界海陸分布簡圖(可以用簡單的圖形如三角形,表示大洲輪廓)?! ∠娼贪娴乩碇锌冀贪?  ——第二節(jié)南方地區(qū)與北方地區(qū)  甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)中學文安元  了解北方地區(qū)與南方地區(qū)的人文差異,以及存在差異的原因?! ⊥ㄟ^南北兩地自然環(huán)境和人類活動的關系,使學生受到生動人地關系的教育.  訓練學生學會用比較法和歸納法學習區(qū)域地理?! 。骸 ”狈降貐^(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響?! 。骸 “褜W生分成小組,每小組5——6人為宜?! 〗虒W課件:有關北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片和錄像資料?! ∫?、故事導入、激發(fā)興趣  多媒體顯示:失意的餃子館  “好吃不如餃子”東北餃子店,在老家河北秦皇島開第一家店時生意就非常火爆,1998年落戶南昌時,經(jīng)營場面和秦皇島一樣火爆,一時間,南昌市興起了一股“餃子熱”。但是,沒過多久好景不復存在,生意開始漸漸冷淡下來,漸漸發(fā)展到門可羅雀,餃子店不是轉(zhuǎn)換經(jīng)營就是大門緊閉,老板百思不得其解。究竟是什么原因讓“好吃不如餃子”店失意洪城,同學們能不能告訴老板?(請幾位同學談談自己的看法)  多媒體顯示:一方水土養(yǎng)一方人  多媒體顯示:  我國的南方地區(qū)和北方地區(qū),由于自然環(huán)境的明顯差異,在經(jīng)濟發(fā)展、生活習慣方面都存在著較大差別,蘊育了不同的風土人情。今天我們學習南方與北方的人文差異。(板書課題:北方與南方的人文差異)?! 《?、合作學習,掌握內(nèi)容  下面請同學們欣賞幾幅圖。多媒體顯示六幅具有南方與北方特點的圖片?! ≌埻瑢W們觀察思考:你能夠區(qū)分上面的景觀最常出現(xiàn)在哪個地區(qū)嗎?  欣賞后,請同學們討論回答?! ¢喿x課本中的“閱讀材料”。然后請同學們以小組為單位,完成下表:  多媒體顯示:  南北方地區(qū)鄉(xiāng)村人文景觀的差異  主要形成原因  土地利用類型  農(nóng)耕制度主要家作物  作物熟制  傳統(tǒng)運輸方式  傳統(tǒng)民居  傳統(tǒng)運動  學生小組討論回答,完成表格,教師糾正、引導,達成共識?! ≌埻瑢W們再思考一個問題:造成南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因是什么,請同學們以小組為單位討論完成下表?! 《嗝襟w顯示:  
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