湘教版地理中考教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __、______、______、______、______、______ ①哪七大洲和哪四大洋? (補(bǔ)充：亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”。歐洲是歐羅巴洲的簡(jiǎn)稱，意為“西方日落之地”。非洲是阿非利加洲的簡(jiǎn)稱，阿非利加在希臘文中有“陽(yáng)光灼熱”的意思。美洲是亞美利加洲的簡(jiǎn)稱，是以第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的亞美利哥的名字命名的。澳大利亞拉丁語(yǔ)原意是“南方大陸”。直到19世紀(jì)初，俄國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)首次進(jìn)入南極圈，發(fā)現(xiàn)新大陸，南極洲意為“地球最南端”。) ?、谄叽笾拗?，主要位于東半球的大洲有哪些?主要位于西半球的大洲有哪些? ③南極洲呢? ?、芨鞔笾薜拇笮￡P(guān)系如何? ?、葑屑?xì)看圖，各個(gè)大洲的位置分布有何特點(diǎn)? ?、拮x圖活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)大洲和大洋的位置關(guān)系?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們亞洲在地球上的位置? ?、邔W(xué)生活動(dòng)(上講臺(tái)、邊指圖邊講)：以上面的歷史事件(絲綢之路。意大利旅行家馬可?波羅。鄭和七下西洋。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸。麥哲倫環(huán)球航行)為例，你作為事件中的主人公，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)行的路線是什么樣的，到過(guò)哪些地方，還能講講你途中碰到過(guò)的事或物嗎? ?、嗄氵€知道如下一些事情嗎?印弟安人是如何到達(dá)美洲的?泰坦尼克號(hào)是如何沉沒(méi)的?百慕大三角謎區(qū)在哪里?等等?！ ∶恳粋€(gè)大洲都是一個(gè)整體。大洲內(nèi)部我們又可以分幾部分來(lái)認(rèn)識(shí)?？磮D23 大洲由哪幾部分組成? 大洲〓大陸╋島嶼 觀察圖23，用你話來(lái)描述一下什么是大陸、半島和島嶼?！ 〈笾夼c大洲往往遠(yuǎn)隔重洋，我們來(lái)找一找，都有哪些海洋? ：______、______、______、______ 根據(jù)你自己的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)海洋對(duì)人類有哪些影響? 云雨的故鄉(xiāng)：地球水氣的主要來(lái)源(畫海陸水循環(huán)示意圖) 資源的寶庫(kù)：海水淡化。鹽(如果把海水中的鹽分都提出來(lái)，平鋪在全世界的陸地上，陸地可以增高150米)。魚類資源。石油(釣魚島、我國(guó)南海石油開(kāi)采)?？扇急取！ ≠Q(mào)易的通道：海峽(日本海上生命線、太平洋與印度洋之間的捷徑――—馬六甲海峽。大西洋與地中海的惟一通道———直布羅陀海峽。白令海峽。麥哲倫海峽)。海上航線(石油運(yùn)輸?shù)??！ ∩娴目臻g：日本神戶人工島。荷蘭、澳門的圍海造陸?！ ?guó)防的前線： [學(xué)生總結(jié)] (由學(xué)生總結(jié))你在這一課中學(xué)到了哪些新的知識(shí)? 地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。近年來(lái)，隨著人類對(duì)海洋開(kāi)發(fā)腳步的加快，海洋將成為人類的又一個(gè)生存的空間?！ ±L制一幅世界海陸分布簡(jiǎn)圖(可以用簡(jiǎn)單的圖形如三角形，表示大洲輪廓)?！ ∠娼贪娴乩碇锌冀贪? ——第二節(jié)南方地區(qū)與北方地區(qū) 甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)中學(xué)文安元 了解北方地區(qū)與南方地區(qū)的人文差異，以及存在差異的原因?！ ⊥ㄟ^(guò)南北兩地自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生受到生動(dòng)人地關(guān)系的教育. 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理?！ 。骸 ”狈降貐^(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！ 。骸 “褜W(xué)生分成小組，每小組5——6人為宜?！ 〗虒W(xué)課件：有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片和錄像資料?！ ∫?、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣 多媒體顯示：失意的餃子館 “好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開(kāi)第一家店時(shí)生意就非常火爆，1998年落戶南昌時(shí)，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”。但是，沒(méi)過(guò)多久好景不復(fù)存在，生意開(kāi)始漸漸冷淡下來(lái)，漸漸發(fā)展到門可羅雀，餃子店不是轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)就是大門緊閉，老板百思不得其解。究竟是什么原因讓“好吃不如餃子”店失意洪城，同學(xué)們能不能告訴老板?(請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶? 多媒體顯示：一方水土養(yǎng)一方人 多媒體顯示： 我國(guó)的南方地區(qū)和北方地區(qū)，由于自然環(huán)境的明顯差異，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活習(xí)慣方面都存在著較大差別，蘊(yùn)育了不同的風(fēng)土人情。今天我們學(xué)習(xí)南方與北方的人文差異。(板書課題：北方與南方的人文差異)。 二、合作學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)容 下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖。多媒體顯示六幅具有南方與北方特點(diǎn)的圖片?！ ≌?qǐng)同學(xué)們觀察思考：你能夠區(qū)分上面的景觀最常出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)嗎? 欣賞后，請(qǐng)同學(xué)們討論回答?！ ￠喿x課本中的“閱讀材料”。然后請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成下表： 多媒體顯示： 南北方地區(qū)鄉(xiāng)村人文景觀的差異 主要形成原因 土地利用類型 農(nóng)耕制度主要家作物 作物熟制 傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 傳統(tǒng)民居 傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng) 學(xué)生小組討論回答，完成表格，教師糾正、引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)?！ ≌?qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家粋€(gè)問(wèn)題：造成南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因是什么，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論完成下表。 多媒體顯示：
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