湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?！ ∵^程與方法目標(biāo)： 、整理信息的能力和讀圖說明一個(gè)國(guó)家地理位置的能力。 、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： ，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣。 ?！ ⒅鲃?dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?！ ?。 ?！ ！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： ?！ ?。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 印度是世界第二人口大國(guó)，對(duì)糧食的消費(fèi)量極大。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)。下面我們就來談?wù)動(dòng)《鹊募Z食問題。 講授新課 ，分組討論?！ ?1)印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么? (2)印度在20世紀(jì)60年代之后，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口在哪里? ，教師小結(jié)?！ ∮捎谒禐?zāi)害頻繁、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因，在20世紀(jì)60年代之前，印度糧食不能自給，每年都需要進(jìn)口大量的糧食。現(xiàn)在，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”。(學(xué)生朗讀P38閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善。目前，印度糧食不僅能夠自給，而且還有一定的余糧可供出口?！ 。骸坝《人竞托←湹姆植肌保坝《饶杲邓康姆植肌薄坝《鹊牡匦巍?，將三幅圖進(jìn)行對(duì)比，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布、地形分布的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！ ?，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥?！ ∷竞托←?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。通過對(duì)照可以發(fā)現(xiàn)，水稻主要分布在降水充足、地勢(shì)平坦的恒河平原和沿海平原上，而小麥則主要分布在降水較少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。這也說明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系是極為密切的。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異。(學(xué)生朗讀P39閱讀材料，對(duì)比印度南北方在飲食習(xí)慣方面的差異。同我國(guó)類似，印度也是“南米北面”，但是在制作方法上不太一樣) ?。航鷼v，印度有很長(zhǎng)一段時(shí)期，處于英國(guó)殖民統(tǒng)治下，本國(guó)工業(yè)發(fā)展緩慢。獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展。 ?。罕砀瘛坝《泉?dú)立前后工業(yè)部門與形成原因的比較表”，閱讀P39頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，思考比較項(xiàng)目，并完成表格?！ 。骸坝《鹊V產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系，并完成表格?！ 」I(yè)部門：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市 鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答 棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買、班加羅爾、新德里 麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答 通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應(yīng)接近原料產(chǎn)地。 ，并談?wù)勛约旱目捶ā！ 。處熞龑?dǎo)。 通過討論，使學(xué)生樹立以下信念：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平雖然還十分落后，但未必什么產(chǎn)業(yè)都是落后的。比如印度在核電技術(shù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開發(fā)及出口、航天技術(shù)及其應(yīng)用等方面的突破，都有力地說明了發(fā)展中國(guó)家是可以逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)可以騰飛?！ 課堂小結(jié)] 印度與我國(guó)同是人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有許多可供我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。比如印度為解決糧食問題而進(jìn)行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新思路等?！ “鍟O(shè)計(jì)： 湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)教案4 西北地區(qū)和青藏地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1