湘教版一年級語文上冊參閱教案20xx年(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 )那我們再親切地叫它一次吧。(生齊：雨點兒) 如果你就是這些小花小草，你會對雨點兒說什么呢?(生想象說話。) 師：你們都是最可愛的雨點兒，最可愛的孩子。世界有了你們會變得更美。感謝親愛的雨點兒們，讓有花有草的地方，花更紅，草更綠。讓沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草，讓沙漠也變成了綠洲。雨點兒去過的地方，都會變得更加美麗。讓我們輕輕地拿起課本，有感情地讀一遍課文，來歡送雨點兒，好嗎?(配樂齊讀全文) 一年級語文教案2 《要下雨了》 教學目標 學會本課9個生字和要求掌握的詞語，認識7個生字，小學一年級《要下雨了》教案設計。 正確、流利地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。 教學重點 正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子?！ ≌莆丈值淖x音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思?！ 〗虒W準備 生字生詞卡片?！ 〗虒W掛圖或投影片。 朗讀課文的錄音帶?！ 〕腥牡暮诎寤驕蕚渫队皟x放映全文?！ ∽寣W生能了解能預測天氣變化的自然現(xiàn)象。 教學時間：2課時 教學過程：第一課時 一、聯(lián)系生活，談話揭題 同學們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣?我們會有什么感覺? 下雨之前，小動物會有什么變化呢?這堂課，我們就來學習16要下雨了 二、充分自讀，整體感知 聽課文錄音，注意良好聽讀習慣的培養(yǎng)?！ W生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物，做上記號?！ W生匯報交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書：小白兔小燕子小魚螞蟻)?學生學習“兔”，引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的。字形，初中三年級語文教案《小學一年級《要下雨了》教案設計》?！ ∪?、由扶到放，學習課文?！ ≈笇W習第一至三自然段。 (1)指名讀第一自然段。學習生字“彎、直”，通過做動作理解詞義?！ ?2)練習朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作?！ ?3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊——(學生讀) (4)引導學生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子。提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號?！ ?5)先指名讀第三自然段，然后逐句以問句引讀： ?、俳處熤傅谝痪鋯枺貉嘧舆咃w邊說—— ②空氣怎么樣呢——(學生接讀第二句) 蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句?！ 、勰切⊙嘧语w不高是什么原因呢?學生讀最后一句，教師板書：捉蟲子。學習生字“捉”，練習朗讀句子。 (6)朗讀第三自然段?！ “敕霭敕?，學習第四至六自然段。 (1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學生讀?！ ?2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀?！ ?3)檢查、交流學習情況?！ 、贀Q詞理解“往”?？蓳Q“朝”、“向”?！ 、谛◆~游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣) ?、壑该毩暦纸巧首x第四到六自然段。 看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了?！ 》攀謱W習第七至九自然段?！ ?1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) (2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學習第七到九自然段，通過朗讀來回答問題。 (3)學生朗讀，教師相機指導學習生字詞。(板書：搬東西) “消息”一詞可結合課文內容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻?小白兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小白兔看到的、聽到的內容來理解?！ ∷摹⒕毩暦纸巧首x全文 學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文?！ ≈该纸巧首x?！ ?
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