滬教版三年級下冊語文完璧歸趙教案設(shè)計三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞語說說看，注意把藺相如怎么做、怎么說得講清楚?！ √羁眨寒?dāng)藺相如來到秦國獻(xiàn)上和氏璧之后，發(fā)現(xiàn)秦王——，知道他沒有換城的誠意，就找了借口對秦王說——，秦王——，就把和氏璧遞給了藺相如。巧妙地要回寶玉后，藺相如理直氣壯地說——，他的氣勢鎮(zhèn)住了秦王，秦王怕他真得摔壞寶玉，就——，這讓藺相如更清楚地看清秦王毫無換城的誠意，于是他又借口說——。秦王同意了，藺相如立即叫隨從——，從而將和氏璧——（完好無損地送回了趙國）。 聽了隨從講的故事，你有什么想說的？（藺相如真了不起，是他保住了我們的鎮(zhèn)國之寶。） 同桌兩人再配合著練練，一個講故事，另一個像老師剛才那樣發(fā)表一下自己聽了故事后的感想。 藺相如在秦國大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏強(qiáng)暴，誓死保護(hù)鎮(zhèn)國之寶和氏璧，這種以維護(hù)國家尊嚴(yán)為榮的民族氣節(jié)至今傳為美談！而“完璧歸趙”這個成語也因此流傳至今?；厝ヒ院?，讓我們把這個的典故講給更多人聽吧！ 板書設(shè)計： 完璧歸趙 完好無損 派人送玉 送 惱羞成怒 要王齋戒 只好同意 秦 相 理直氣壯 （摔）護(hù) 隨手指點(diǎn) 借口瑕疵 要 信以為真 王 如 獻(xiàn) 絕口不提篇二 教學(xué)目標(biāo) 1 能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識生字9個：璧 趙 秦 藺 殿 顱 齋 奉 僵；積累含近義詞素的成語；能區(qū)分“吩咐”和“囑咐”，并會正確使用?！ ? 能正確流利地朗讀課文。了解完璧歸趙的故事，并能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用文中關(guān)鍵詞語來復(fù)述指定的課文內(nèi)容?！ ?體會藺相如維護(hù)國家利益，機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 理解薩沙為什么把雨衣的下部蓋在了薔薇花上，體會薩沙要做強(qiáng)者的志氣，感受故事中人們互相關(guān)懷、互相愛護(hù)的真摯感情以及“每個人都應(yīng)該保護(hù)最弱小的人”的高尚情操?！ 〗虒W(xué)媒體 課件 課前學(xué)生準(zhǔn)備 收集《卞和獻(xiàn)玉》和藺相如的故事 教學(xué)流程 1．故事導(dǎo)入：《卞和獻(xiàn)玉》 2．過渡：無價之寶和氏璧歸楚文王后，被視為國寶，在楚國歷代國君手里相傳了370多年。楚國時期，七雄爭霸，各諸侯國都想把這塊稀世之寶據(jù)為己有。的“完璧歸趙”就是發(fā)生在這個期間的一個故事?！ ?，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思？（注意：“璧”的字形） ?。ǘ┏踝x，感知課文。 1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并思考問題?！ ?．指名讀課文，齊讀課文（糾正讀錯的生字新詞；指導(dǎo)讀難讀的句段）?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)詞語讀音：和氏璧 藺相如 瑕斑 宮殿 頭顱 齋戒 弄僵 難讀句段：藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，舉起了和氏璧?！ ?．交流：說說對“完璧歸趙”的理解。（最后找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來！”這句話，板書并讀一讀。） 說明： ?。?
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