小學(xué)三年級語文祖國的春天教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么關(guān)系？ 小結(jié)：作者正是運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法寫出了春天的美麗。這一小節(jié)在全文中非常重要，它是總起了全文，后面的五節(jié)詩都是圍繞小姑娘的腳步來寫的。那么誰愿意帶著快樂、高興的感受來讀一讀這一自然段呢？ 四、品讀詩文，想象意境?！ 〈汗媚锒既ツ膬毫耍俊 ∈前?，春姑娘帶我們走過田野，走過河流，走過草原，走過山岡，走過村莊，在那些地方她都看到了什么呢？我們先跟隨她到田野上去看一看?！ W(xué)習(xí)第二小節(jié)?！ 。?）讀文 ?。?）找變化?！ 。?）學(xué)習(xí)生字（襄、嚷、壤） ?。?）有感情地朗讀?！ ∵@一節(jié)給我們展現(xiàn)的是田野那一派生機(jī)勃勃的景象，就讓我們在這美好的春光中，大聲讀出自己的感受吧。齊讀?！ W(xué)習(xí)第三小節(jié)?！ 。?）學(xué)習(xí)生字（藍(lán)、籃） 是啊，河流也充滿生機(jī)，洋溢著生命的活力，你是否聆聽到河流的歌唱了呢？讓我們一齊來讀一讀，品一品它那高興的心情。 春姑娘走過田野，走過河流，還來到了哪里？（草原、山岡、村莊） 請同學(xué)們自己讀一讀詩歌的第6節(jié)，把你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，談一談春姑娘的到來給那里帶來的變化。 自學(xué)46小節(jié)?！ W(xué)習(xí)方法：讀文，找變化，有感情地朗讀。 學(xué)生自由讀，學(xué)習(xí)小組展開研討?！ ∪鄥R報(bào)?！ 「禾烊チ诉@么多地方，你有什么感受？ 找生讀26節(jié)，想象詩的意境?！ ≌埻瑢W(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽詩人的深情絮語，看看你的眼前形成了怎樣的畫面？ 你能用一個詞來概括你對春天的感受嗎？ 讓我們帶著對春天的喜愛，對祖國的贊美，齊讀最后一個小節(jié)?！ 煟哼@一小節(jié)在全詩起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用，所以這首詩歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。（板書） 五、回歸全文，體會情感?！ ∠胂胱髡咄ㄟ^詩歌，想向我們表達(dá)自己什么樣的心情呢？ 春天是每年都要來到的，世界上任何國家都有春天，為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢？ 把對祖國大好河山的熱愛融入到朗讀中，再來讀讀這首詩歌?！ ×?、拓展練筆，讀寫結(jié)合?！ 〈汗媚镞€會給祖國的哪些地方帶來變化？（街道、小院……） 你也試著像作者那樣，用詩歌的形式寫一寫？ 學(xué)生讀自己的作品。
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