小學三年級語文祖國的春天教案-資料下載頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 都看到了什么呢？我們先跟隨她到田野上去看一看。 指名讀第二節(jié)，一邊讀一邊想，春姑娘的到來，祖國的田野有什么變化？（百花開放，農民開始播種，有的農作物都開始出芽了） 你覺得春天的田野被作者描繪的美嗎？都哪美？（學生講解相關的詩句，并適當滲透擬人的修辭方法） 誰愿意來讀？ 春天來了，河流又有什么變化呢？請同學們小聲讀一讀詩歌的第三節(jié)，并畫出能夠表現河流變化的動詞，講一講這一節(jié)的內容?！ ≌l來試著說一說？（學生抓住歌唱、匯合、滾、流、沖講述河流的變化） 從作者豐富的想象中，你感受到了什么？ 是啊，河流也充滿生機，洋溢著生命的活力，你是否聆聽到河流的歌唱了呢？讓我們一齊來讀一讀，品一品它那高興的心情?！ 〈汗媚镒哌^田野，走過河流，還來到了哪里？（草原、山岡、村莊） 請同學們自己讀一讀詩歌的第6節(jié)，把你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，談一談春姑娘的到來給那里帶來的變化?！ W生自由讀，學習小組展開研討?！ ∪鄥R報，抓住一節(jié)談具體，并鼓勵學生想象畫面，多種方式有感情地朗讀?！ 「S著春姑娘，我們走過了這么多的地方，你最想說些什么？（春天真美?。 ∽髡咭蚕胝f：多么美麗??！祖國的春天，多么歡暢！ 詩歌的最后一節(jié)是對全詩的總結，你們覺得我們應該用什么樣的感情來讀？（讀出“歡暢”） 全班齊讀?！ ∪⑿蕾p意境 春天是每年都要來到的，世界上的國家都有春天，為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢？（作者喜愛春天，更愛自己的祖國） 是啊，我們要把對祖國大好河山的熱愛融入到詩歌中，才能真正感受到作者所要表達的情感?！ ±蠋煘槟銈兊睦首x配上優(yōu)美的音樂，希望你的朗讀能帶給大家美的享受?！ ∪帻R讀第7節(jié)，指名讀2—6節(jié)?！ ∷?、拓展練筆 春姑娘還會給祖國的哪些地方帶來變化？（街道、小院……） 你也試著像作者那樣，用詩歌的形式寫一寫？ 學生讀自己的作品?！ 熜〗Y：祖國的春天是美好的。一草一木，一花一葉，微風細雨，藍天陽光，讓我們感受到了春的生機，更感受到了生活的美好。 小學三年級語文《祖國的春天
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1