小學(xué)三年級(jí)語文祖國的春天教案-資料下載頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 都看到了什么呢？我們先跟隨她到田野上去看一看。 指名讀第二節(jié)，一邊讀一邊想，春姑娘的到來，祖國的田野有什么變化？（百花開放，農(nóng)民開始播種，有的農(nóng)作物都開始出芽了） 你覺得春天的田野被作者描繪的美嗎？都哪美？（學(xué)生講解相關(guān)的詩句，并適當(dāng)滲透擬人的修辭方法） 誰愿意來讀？ 春天來了，河流又有什么變化呢？請同學(xué)們小聲讀一讀詩歌的第三節(jié)，并畫出能夠表現(xiàn)河流變化的動(dòng)詞，講一講這一節(jié)的內(nèi)容。 誰來試著說一說？（學(xué)生抓住歌唱、匯合、滾、流、沖講述河流的變化） 從作者豐富的想象中，你感受到了什么？ 是啊，河流也充滿生機(jī)，洋溢著生命的活力，你是否聆聽到河流的歌唱了呢？讓我們一齊來讀一讀，品一品它那高興的心情?！ 〈汗媚镒哌^田野，走過河流，還來到了哪里？（草原、山岡、村莊） 請同學(xué)們自己讀一讀詩歌的第6節(jié)，把你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，談一談春姑娘的到來給那里帶來的變化?！ W(xué)生自由讀，學(xué)習(xí)小組展開研討?！ ∪鄥R報(bào)，抓住一節(jié)談具體，并鼓勵(lì)學(xué)生想象畫面，多種方式有感情地朗讀?！ 「S著春姑娘，我們走過了這么多的地方，你最想說些什么？（春天真美??！……） 作者也想說：多么美麗啊！祖國的春天，多么歡暢！ 詩歌的最后一節(jié)是對全詩的總結(jié)，你們覺得我們應(yīng)該用什么樣的感情來讀？（讀出“歡暢”） 全班齊讀?！ ∪?、欣賞意境 春天是每年都要來到的，世界上的國家都有春天，為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢？（作者喜愛春天，更愛自己的祖國） 是啊，我們要把對祖國大好河山的熱愛融入到詩歌中，才能真正感受到作者所要表達(dá)的情感?！ ±蠋煘槟銈兊睦首x配上優(yōu)美的音樂，希望你的朗讀能帶給大家美的享受。 全班齊讀第7節(jié)，指名讀2—6節(jié)?！ ∷?、拓展練筆 春姑娘還會(huì)給祖國的哪些地方帶來變化？（街道、小院……） 你也試著像作者那樣，用詩歌的形式寫一寫？ 學(xué)生讀自己的作品?！ 熜〗Y(jié)：祖國的春天是美好的。一草一木，一花一葉，微風(fēng)細(xì)雨，藍(lán)天陽光，讓我們感受到了春的生機(jī)，更感受到了生活的美好。 小學(xué)三年級(jí)語文《祖國的春天
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