小學(xué)三年級語文小狗杜克教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不知不覺也睡著了?！ ≌l也沒想到，尼科只睡了一會兒就醒了。大概是路邊的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到鐵路上?，旣愃谜悖稽c(diǎn)兒也不知道呢！ 就在這時(shí)，一列火車風(fēng)馳電掣般地駛來。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響汽笛，使勁剎車，可火車怎么也停不下來，一場慘禍眼看就要發(fā)生。 通過引讀，初步了解杜克要救尼科的原因?！ ∪澮c(diǎn)，概括原因。 ?。?）教師示范，圈劃要點(diǎn)?！ 煟何覀冞€要學(xué)習(xí)抓住要點(diǎn)，簡要概括的本領(lǐng)。先來看第一句，瑪麗怎么樣？老師覺得“睡著了“是一個很重要的原因，我把它圈出來了。你們知道我為什么要圈這個詞嗎？第二段中的尼克怎么樣了？第三段中，火車又發(fā)生了什么事？請你們拿起筆來圈一圈，然后同桌交流一下?！ 。?）學(xué)生自由散讀句子，圈劃要點(diǎn)?！ 。?）交流：醒了，爬上了鐵路 風(fēng)馳電掣的駛來?！ Σ焕斫獾脑~，借助字典。理解“風(fēng)馳電掣”。 抓要點(diǎn)，概括事情起因 小結(jié)：這件事情的起因，我們已經(jīng)清楚了，那是因?yàn)椤 。ㄈ┳x句子，抓住動詞，感受小狗杜克的奮不顧身?！ ∽x通句子，圈劃動詞，初步感受小狗的品質(zhì)。 出示：突然，黑影一閃，小狗杜克躥上了鐵路。它一口咬住尼科的尿布，在車輪將要碾上的一剎那，把尼科拖出了軌道?！ ∧型瑢W(xué)一起大聲地讀句子。讀了句子，小狗給你們留下什么印象？（勇敢） 女同學(xué)也來讀讀句子，感受到小狗的勇敢。 作者通過寫小狗的什么，讓你感受到小狗的勇敢？（圈畫動詞） 抓住3個動詞，用一句話說說杜克是怎么救人的。（ 再讀句子，把動詞讀清楚，感受小狗的奮不顧身?！ @動詞，引導(dǎo)質(zhì)疑并釋疑。 ?。?）教師示范提問，引導(dǎo)學(xué)生借助字典、聯(lián)系上下文釋疑?！ 煟簽槭裁丛谶@里用“躥”，而不用“竄”，在讀文章時(shí)遇到讀音、字形，或者意思相近的詞語，要學(xué)會多問幾個為什么？讀讀解釋條，同桌討論，共同找到答案?！ 〕鍪荆很f——向上或向前跳 竄——亂跑，亂逃 ?。?）出示：拖——拉，學(xué)生嘗試質(zhì)疑并引導(dǎo)釋疑?！ 煟涸谶@里，作者用了拖，能不能換一個詞？為什么用拖，不用拉，看看解釋條，自己動腦筋想一想?！ 〕鍪荆和希豪矬w使挨著地面或另一個物體表面移動 拉：用力使朝自己所在的方向或跟著自己移動 師：讀文章時(shí)，如果遇到不明白的地方，要靜下心來多問幾個為什么？還是不明白的話，可以請教字典老師，理解了字意，才不會寫錯別字。 小結(jié)，感受杜克的勇敢、忠誠?！ 。ㄋ模┳x文了解事情的結(jié)果，進(jìn)一步感受人與動物之間的情感?！ 〕鍪揪渥?，理解“安然無恙”，了解事情結(jié)果?！ 〕鍪荆耗峥瓢踩粺o恙地躺在草地上，咯咯地笑著
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