【正文】 羿的力大無(wú)窮、機(jī)智神勇，也寫(xiě)出了受老百姓敬重的原因。生填空。同學(xué)們，課前我們預(yù)習(xí)了《嫦娥奔月》這篇課文，現(xiàn)在來(lái)檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。四、總結(jié)全文。師：嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)描述嫦娥此刻的心情。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。什么樣的畫(huà)呢？（課件出示圖片）2．師引導(dǎo)生觀察插圖師：看看圖上畫(huà)了什么？看到此情此景你想對(duì)嫦娥說(shuō)什么？你想到了哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)形容這種場(chǎng)景？（師引說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥?！巴啤保河猛?qiáng)迫或進(jìn)逼。齊讀后羿射日的動(dòng)作語(yǔ)句，感受后羿是個(gè)力大無(wú)比、為民造福的大英雄。教學(xué)難點(diǎn)感受后羿和嫦娥為民造福、舍生忘死的偉大精神。全班齊讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：，我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影，真是如夢(mèng)如幻啊!B．真是天空湛藍(lán)，月華如水啊，多么優(yōu)美啊。（多么貪婪啊，已經(jīng)等不及了）威逼：威脅強(qiáng)迫。這是多么悲慘的生活?。、谌帻R讀該段。（教師引導(dǎo)學(xué)生用精煉的語(yǔ)言概括）（誰(shuí)，做了什么，可不可以更精煉點(diǎn)，四個(gè)字來(lái)總結(jié)n指向目的地走去，投奔，奔命）大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，那嫦娥是誰(shuí)呢？生：后羿的妻子，中國(guó)神話中的月中女神。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)習(xí)生字詞。（3）留戀、不舍這意味著她與丈夫再也不能相聚了。（2）這里涉及到一個(gè)人，那個(gè)人就是逢蒙。提起嫦娥奔月，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。人更美：嫦娥的心靈美具體表現(xiàn)在哪兒呢？，邊用直線畫(huà)出有關(guān)句子。（接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來(lái)（讀那段文字）現(xiàn)在我們感覺(jué)這段文字美，不僅感受到它的畫(huà)面美，更加感受到嫦娥的心靈美。四、作業(yè)第二篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會(huì)課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。第二段(第3—6)：嫦娥奔月。五．板書(shū)設(shè)計(jì)： 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時(shí)一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語(yǔ)上節(jié)課我們見(jiàn)識(shí)到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個(gè)狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。（“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人）從這又可以看出什么？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個(gè)人幸福）？④誰(shuí)能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險(xiǎn)狡詐讀出來(lái)。）是啊，她義無(wú)反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無(wú)怨無(wú)悔。理解課文內(nèi)容，體會(huì)后羿、嫦娥以及逄蒙的性格特征。課文主要寫(xiě)了哪三個(gè)人物？（板書(shū):嫦娥、后羿、逢蒙）二、解讀人物（一）解讀后羿師：接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)后羿這位英雄。為什么逢蒙一心想得到“仙藥”？）八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門(mén)去，逢蒙假裝生病，留了下來(lái)。你先坐下，喝口水，我來(lái)給你拿。把一些支持你想法的語(yǔ)句用線畫(huà)下來(lái)。師：嫦娥為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）嫦娥急步向前，取出仙藥，一口吞了下去。但萬(wàn)語(yǔ)千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。（板書(shū)：月）看到它你想起了哪些成語(yǔ)呢？詩(shī)句呢？宋詞——《水調(diào)歌頭》，神話故事？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)動(dòng)人的故事—— 嫦娥奔月（板書(shū)：嫦娥奔）齊讀課題?，F(xiàn)在請(qǐng)你再次大聲的朗讀課文，選擇自己喜歡的段落讀一讀，并根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！綪PT】這篇文章按照沈順序來(lái)你描寫(xiě)的？——事情發(fā)展的順序【PPT】課文主要寫(xiě)了哪三個(gè)人物？（相機(jī)板書(shū):嫦娥、后羿、逢蒙）他們分別是怎樣的人？你能用課文中的一個(gè)詞來(lái)概括嗎？快速默讀16自然段（板書(shū)：力大無(wú)比，美麗善良，奸詐貪婪）三、精讀課文16后羿是個(gè)力大無(wú)比的人。自學(xué)課文36自然段，請(qǐng)同學(xué)們思考：逄蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥又是怎樣美麗善良呢？邊讀邊動(dòng)筆，圈畫(huà)出文中有關(guān)的詞句?！巴啤保河猛?qiáng)迫或進(jìn)逼。b交際應(yīng)酬，打交道。當(dāng)嫦娥身體輕起來(lái)，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過(guò)的村莊，越飛越高，她的內(nèi)心是多么的不舍，多么的依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹?ài)朝夕相處的鄉(xiāng)親們呀，她是多么愛(ài)患難與共的丈夫呀！再讀第六小節(jié)，讀出凄美。討論：你喜歡哪個(gè)故事？為什么？（純潔的月亮，純潔的嫦娥——美）那么，根據(jù)我們今天學(xué)的這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，老師把李商隱這句詩(shī)改一改：出示投影：嫦娥因逼吃靈藥，碧海青天夜夜心。神話歌頌了美好的愛(ài)情和英雄的氣概，鞭撻奸詐貪婪的丑陋，表達(dá)了人們的美好愿望。四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)過(guò)的兩個(gè)神話故事嗎？（《普羅米修斯盜火》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》）你還知道哪些中國(guó)神話故事呢？請(qǐng)學(xué)生交流。（文中指誰(shuí)敬重誰(shuí)？）奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無(wú)厭，不知滿(mǎn)足。第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。（學(xué)生交流）那么，后羿是如何為老百姓解除苦難的呢？（相機(jī)出示相關(guān)語(yǔ)句）他對(duì)最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)：“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，感悟人物的性格特點(diǎn)。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月,嫦娥一直朝著月亮飛去。師：能具體說(shuō)說(shuō)哪里寫(xiě)到嫦娥心地善良嗎？生：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。師：何以見(jiàn)得？生：為了把仙藥弄到手，八月十五這天，后羿帶弟子出門(mén)，逢蒙卻假裝生病留了下來(lái)，這說(shuō)明他十分“奸詐”。（接著翻箱倒柜搜起來(lái)）通過(guò)表演我們可以知道，“周旋”是？課件給出三個(gè)選項(xiàng)。生：留戀。師小結(jié)：“嫦娥！嫦娥！”這是課文中后羿唯一對(duì)嫦娥說(shuō)的話，其實(shí)后羿還有好多話要對(duì)嫦娥說(shuō)，但千言萬(wàn)語(yǔ)都凝結(jié)在連聲的呼喚中。）師：因?yàn)檫@樣的情感，也就產(chǎn)生一個(gè)節(jié)日，那就是—— 生：中秋節(jié)。留戀，卻沒(méi)有因留戀而把仙藥拱手相讓。生：選第三個(gè)。師：面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥想到了什么？又是怎么做的？生讀：嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。師：不錯(cuò)。師：向往美的同學(xué)一定愿意讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)人物？他有什么特點(diǎn)？ 生：后羿，力大無(wú)比、心系百姓。指導(dǎo)讀出命令的語(yǔ)氣。（四）品讀“后羿射日”部分：《嫦娥奔月》這個(gè)感人的故事中塑造了三個(gè)很有特點(diǎn)的人物?！敖訚?jì)”的“濟(jì)”（A 過(guò)河；B 救濟(jì)；C 有益）威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。今天我們一起就來(lái)讀一讀這個(gè)久遠(yuǎn)而優(yōu)美的神話故事——《嫦娥奔月》。二、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。投影出示月亮圖片，音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出