【正文】 敢。（接著翻箱倒柜搜起來(lái)）（三）感受嫦娥奔月那扣人心弦的經(jīng)過(guò) 1．欣賞圖片師：提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。（“翻箱倒柜”、“四處搜尋”．．．．．．．．說(shuō)明什么？） 師：“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來(lái)演一演，逢蒙：快把仙藥交出來(lái)？ 嫦娥：仙藥？什么仙藥？ 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來(lái)了，說(shuō)，藏在那兒了？嫦娥：你一定聽(tīng)錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來(lái)的?！?迫．．．．．．．．．．．．不及待”：急迫得不能再等待。．．．．這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。讀了這兩段，后羿給你留下怎樣的印象，從哪里看出來(lái)？用自己的話說(shuō)說(shuō)后羿射日的經(jīng)過(guò)。月夜是多么迷人呀！于是，關(guān)于八月十五中秋之夜，就留下了許許多多的傳說(shuō)，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)其中之一 ——《嫦娥奔月》。教學(xué)重點(diǎn)充分朗讀，剖析故事中三個(gè)的人物的形象。學(xué)生在語(yǔ)言的熏陶中不斷發(fā)展，既學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，又增強(qiáng)了對(duì)于語(yǔ)文的感情。(“焦急地沖出門(mén)外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語(yǔ))②讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?（焦急、急切）③誰(shuí)能把后羿找妻子時(shí)的急切心情讀出來(lái)？指名讀讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無(wú)緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。師：你們覺(jué)得這段話寫(xiě)得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞)那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。（抓住“經(jīng)常接濟(jì)”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。（恩，真是力大無(wú)窮??！真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟?yáng)都射下來(lái)了嗎？（不是）為什么他還留了一個(gè)？他是怎么對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的？（指一名學(xué)生朗讀?？闯隼习傩丈钤诳嚯y中）生：直（不停的）、實(shí)在（無(wú)可奈何）、無(wú)法（逼到絕境）師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么 讀呢？你能不能讀給我們聽(tīng)聽(tīng)？（評(píng)價(jià)語(yǔ)言：是啊，真是苦??！熱的都活不下去了??！真是水深火熱啊?。煟菏畟€(gè)太陽(yáng)烘烤著，人們沒(méi)有水喝，沒(méi)有糧食吃，炎熱難當(dāng)。）四．精讀感知 師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來(lái)呢？這呀，又和另外一個(gè)很有名的神話故事有關(guān)——后羿射日。⑵指2名學(xué)生回答，詢問(wèn)其他學(xué)生是否同意。2．概括故事用簡(jiǎn)練的話告訴我們這到底講的是怎樣一個(gè)故事呢？（指學(xué)生回答，詢問(wèn)學(xué)生是否同意，學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上板書(shū)后羿、嫦娥、人們）（正音：逄蒙“pang”）三．理清課文脈絡(luò)⑴師：我們已經(jīng)了解了故事的梗概，但是故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果到底是怎樣的呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。】（正音：這里的奔讀b232。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)）那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩花燈，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。讓我們完整地讀讀第二段，再次感受著感人嫦娥的美麗。（1）欣慰可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（2）遺憾這意味著她再也不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了。剛才大家都想象了逢蒙是怎樣逼迫嫦娥的，那嫦娥是怎么應(yīng)對(duì)的呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，同桌互相演一演。*（1）接濟(jì)就是（），你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？村 東的王二家沒(méi)米下炊了，嫦娥知道了，就（）村西李三家孩子的衣服破得沒(méi)法穿了，嫦娥知道了，就立即（）；（），嫦娥知道了，就（）這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫接濟(jì)，像這樣事例說(shuō)也說(shuō)不完，所以鄉(xiāng)親們都十分喜歡她。（一邊讀，一邊展開(kāi)想象。教學(xué)過(guò)程：一、從圖引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的神話故事（讀題）《嫦娥奔月》。第一篇：《嫦娥奔月》教案知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。誰(shuí)來(lái)讀讀？ 齊讀。學(xué)生讀畫(huà)后，我們來(lái)交流。（一心、迫不及待、闖進(jìn)、威逼嫦娥把仙藥交出來(lái)?。┫胂脲堂蓵?huì)怎么威逼嫦娥的？面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥有沒(méi)有害怕？（師：面對(duì)敵人的威逼，嫦娥絲毫沒(méi)有害怕，她心中只有一種想法:引讀）周旋，什么叫周旋呢？文中指 相較量。畫(huà)面是美的，嫦娥的心靈更是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)嫦娥此刻的心情。出示填空 飛過(guò)了（），飛過(guò)了（）引讀師 ： 就這樣，嫦娥萬(wàn)般不舍，一步一回頭的朝著月亮飛去，這一去就是數(shù)千年，然而她的美麗，機(jī)智，勇敢卻永遠(yuǎn)的留在了人們的心中。，并理解由生字組成的詞。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良的品質(zhì)。）人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問(wèn)一起走進(jìn)這個(gè)凄美的神話故事——嫦娥奔月（全班齊讀課題）設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生已有的對(duì)神話故事的感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入《嫦娥奔月》的神話故事奠定基礎(chǔ)。學(xué)生自己指出易錯(cuò)字提示：婪：邊音，下半部分為女濟(jì)：多音字，救濟(jì)、接濟(jì)，濟(jì)南皓：潔白明亮，皓月，皓齒凝：后鼻音，兩點(diǎn)水，懷疑的疑 企盼：殷切的盼望【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主交流，展示預(yù)習(xí)收獲，并就生字詞的自學(xué)障礙點(diǎn)進(jìn)行梳理，師生、生生交流解惑，在和諧的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方法學(xué)會(huì)生字新詞，豐厚字詞教學(xué)。第三段(第8)：人們祈福。生：登上、運(yùn)足、拉滿、一口氣射下（射的聲音是怎么樣的呢？嗖嗖嗖 表現(xiàn)了什么？箭的速度快，力量大）②師：從這些詞你覺(jué)得后羿是怎樣的一個(gè)人呢？（力大神勇、為民造福）③那這些動(dòng)作應(yīng)該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下。二．精讀感知—6段，用“————”畫(huà)出描寫(xiě)逢蒙的語(yǔ)句？⑴逢蒙：“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺(jué)得“奸詐貪婪”是什么意思呢？奸詐，虛偽狡猾；貪婪，貪得無(wú)厭，不知滿足。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。（可真是驚險(xiǎn)啊，嫦娥不得不吞下了仙藥）⑸嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再自由讀讀課文第6自然段。④她當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受呢？（孤獨(dú)，寂寞，無(wú)悔⑤讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺(jué) 、8自然段 ⑴預(yù)設(shè)師：嫦娥走了，可是后羿并不知道發(fā)生了什么，他回來(lái)后又怎樣的心情呢？ ①自由讀第7自然段，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻的詞語(yǔ)。（“擺上”、“祝?！钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)⑶鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？當(dāng)你想到嫦娥為我們犧牲了自己，你會(huì)說(shuō)什么？當(dāng)你想到美麗善良的嫦娥從此孤單的生活在月宮你會(huì)說(shuō)什么？ 當(dāng)你想到嫦娥后羿再無(wú)緣相見(jiàn)，你會(huì)說(shuō)什么？ 你還會(huì)說(shuō)？ 三．總結(jié)師