【正文】 成為一名天文學(xué)家。師：你猜一猜他可能幾點起來看星星？生1：凌晨十一點。師：了解了這么多星座，老師想考考大家。師：看，張衡是個多么用心的孩子啊!讓我們我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話。生3：張衡很認真。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個地方讀的快一點好還是慢一點好？生：慢一點好。指名回答。師：你覺得這句話寫的怎么樣？（美）那你能來美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書聲中你看到了什么？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。他們都是善于觀察，結(jié)果都成了偉大的科學(xué)家。板書：長大后、刻苦鉆研、張衡、著名的天文學(xué)家(2)漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千多年了。”孩子是怎么想的？(2)“爺爺說的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（半信半疑的語氣。FLASH：星星圖一(3)而且我們祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。、流利、有感情地朗讀課文。）過渡：是啊。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?？矗罕倍菲咝枪焕@著北極星慢慢地轉(zhuǎn)。請看：FLASH(4)課件展示偉大的發(fā)明。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識字卡。師：著名和有名哪一個更合適？生：著名，因為著名比有名更有名。……師：那就讓我們對著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧！讓每一個人都能感受到星空的美妙。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累??？生：不累。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。（出示北斗星和北極星）請兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補充。師：對于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?？生：相信了！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。當(dāng)年，我們懵然；今天我們都知道，數(shù)星星是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。課型：新課教具：課件 生字卡片 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。師：大家把書翻到134頁，那個人是張衡？ 生：偎依在奶奶身旁的小孩。安排學(xué)生讀第一節(jié)。師：誰會加拼音？ 生：點名上來加拼音。勺 斗 玉 組 數(shù) 睡 珍珠 鉆研 距離指導(dǎo)學(xué)生認讀。所以，教學(xué)這篇課文時，我讓孩子們真正走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們自讀、自悟、自得。教學(xué)難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。（刪除）師：現(xiàn)在，請你打開課文第133頁，自由讀課文，找答案，邊讀邊標上自然段，圈出生字，讀完后同桌合作把生字讀一讀，記一記。（出示最后一個自然段）讓我們一起來讀讀這兩句話。師：真好，都讀對了。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？ 生：是天空。（1）師：好，句子讀對了。師：就這樣，張衡數(shù)到了幾百顆。齊讀：珍珠，這兩字都是左右結(jié)構(gòu)，還都有王字旁。教學(xué)準備：學(xué)生查找星星及張衡資料。指讀爺爺?shù)脑捖犃藸敔數(shù)脑挘⒆邮窃趺聪?，又怎么做的呢，接著讀4段最后3句，邊讀邊想。進一步認識張衡。2數(shù)星星的孩子觀察 鉆研天文學(xué)家《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計內(nèi)蒙古烏蘭浩特市實驗一小楊光2005年5月16日。喜歡這個故事嗎？分角色讀全文，想想有什么收獲。為了搞清爺爺說的話是不是真的，小孩子一夜都沒睡好，終于找到了答案，此時，你想對他說什么呢？再讀這三句話。一個小男孩坐在奶奶懷里數(shù)星星。師范寫“珍”，生書空。（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。誰能美美地讀指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？ ，星星很美，星星很亮。師：同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。（出示詞語，指名讀）學(xué)生匯報讀書所得，教師適時講解以下知識：認識生字“ 衡、漢”，理解詞語“漢朝、天文學(xué)家”，師：聽了朗讀，誰知道這個數(shù)星星的孩子是誰？ 生：張衡板書：張衡 師教“衡”出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。師：誰猜到了？ 生：星星師：你真聰明。會寫“數(shù)、珍、珠、玉”4個字。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。生：朗讀。師：找出比喻句，把什么比作什么？ 生：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盤。師：誰愿意讀第五節(jié)？ 生：讀第五節(jié)師：誰愿意讀奶奶說的話。滿天的星星亮晶晶。為什么他能數(shù)得清？因為他善于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因為張衡做事有毅力，所以他成功了。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來看星星呢？生：沒有相信。（出示 其他星座：天蝎座，獅