【正文】 成為一名天文學(xué)家。師：你猜一猜他可能幾點(diǎn)起來(lái)看星星？生1：凌晨十一點(diǎn)。師：了解了這么多星座，老師想考考大家。師：看，張衡是個(gè)多么用心的孩子啊!讓我們我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話。生3：張衡很認(rèn)真。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個(gè)地方讀的快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好？生：慢一點(diǎn)好。指名回答。師：你覺(jué)得這句話寫(xiě)的怎么樣？（美）那你能來(lái)美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書(shū)聲中你看到了什么？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬(wàn)里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫(xiě)法。他們都是善于觀察，結(jié)果都成了偉大的科學(xué)家。板書(shū)：長(zhǎng)大后、刻苦鉆研、張衡、著名的天文學(xué)家(2)漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千多年了?！焙⒆邮窃趺聪氲?？(2)“爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（半信半疑的語(yǔ)氣。FLASH：星星圖一(3)而且我們祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。、流利、有感情地朗讀課文。）過(guò)渡：是啊。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。看：北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)。請(qǐng)看：FLASH(4)課件展示偉大的發(fā)明。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。同桌互查生字，過(guò)關(guān)涂寫(xiě)識(shí)字卡。師：著名和有名哪一個(gè)更合適？生：著名，因?yàn)橹扔忻忻??！瓗煟耗蔷妥屛覀儗?duì)著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧！讓每一個(gè)人都能感受到星空的美妙。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累?。可翰焕邸Ｖ该首x奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說(shuō)星星數(shù)得清可不是亂說(shuō)的，他是有根據(jù)的。（出示北斗星和北極星）請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。師：對(duì)于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?？生：相信了！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。當(dāng)年，我們懵然；今天我們都知道，數(shù)星星是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。課型：新課教具：課件 生字卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課。師：大家把書(shū)翻到134頁(yè)，那個(gè)人是張衡？ 生：偎依在奶奶身旁的小孩。安排學(xué)生讀第一節(jié)。師：誰(shuí)會(huì)加拼音？ 生：點(diǎn)名上來(lái)加拼音。勺 斗 玉 組 數(shù) 睡 珍珠 鉆研 距離指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。所以，教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓孩子們真正走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀察，樂(lè)于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們自讀、自悟、自得。教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。（刪除）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你打開(kāi)課文第133頁(yè)，自由讀課文，找答案，邊讀邊標(biāo)上自然段，圈出生字，讀完后同桌合作把生字讀一讀，記一記。（出示最后一個(gè)自然段）讓我們一起來(lái)讀讀這兩句話。師：真好，都讀對(duì)了。珍珠撒在碧玉盤(pán)里，那這里的碧玉盤(pán)又是指什么呢？ 生：是天空。（1）師：好，句子讀對(duì)了。師：就這樣，張衡數(shù)到了幾百顆。齊讀：珍珠，這兩字都是左右結(jié)構(gòu)，還都有王字旁。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查找星星及張衡資料。指讀爺爺?shù)脑捖?tīng)了爺爺?shù)脑?，孩子是怎么想，又怎么做的呢，接著讀4段最后3句，邊讀邊想。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)張衡。2數(shù)星星的孩子觀察 鉆研天文學(xué)家《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古烏蘭浩特市實(shí)驗(yàn)一小楊光2005年5月16日。喜歡這個(gè)故事嗎？分角色讀全文，想想有什么收獲。為了搞清爺爺說(shuō)的話是不是真的，小孩子一夜都沒(méi)睡好，終于找到了答案，此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？再讀這三句話。一個(gè)小男孩坐在奶奶懷里數(shù)星星。師范寫(xiě)“珍”，生書(shū)空。（7）讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀，拿起書(shū)來(lái)。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。誰(shuí)能美美地讀指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？ ，星星很美，星星很亮。師：同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。（出示詞語(yǔ)，指名讀）學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)所得，教師適時(shí)講解以下知識(shí)：認(rèn)識(shí)生字“ 衡、漢”，理解詞語(yǔ)“漢朝、天文學(xué)家”，師：聽(tīng)了朗讀，誰(shuí)知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？ 生：張衡板書(shū)：張衡 師教“衡”出示：張衡，誰(shuí)來(lái)叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。師：誰(shuí)猜到了？ 生：星星師：你真聰明。會(huì)寫(xiě)“數(shù)、珍、珠、玉”4個(gè)字。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。生：朗讀。師：找出比喻句，把什么比作什么？ 生：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盤(pán)。師：誰(shuí)愿意讀第五節(jié)？ 生：讀第五節(jié)師：誰(shuí)愿意讀奶奶說(shuō)的話。滿天的星星亮晶晶。為什么他能數(shù)得清？因?yàn)樗朴谟^察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說(shuō)的亂動(dòng)，而是在有規(guī)律地動(dòng)。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因?yàn)閺埡庾鍪掠幸懔Γ运晒α?。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺(jué)就好了啊，為什么還要起來(lái)看星星呢？生：沒(méi)有相信。（出示 其他星座：天蝎座，獅