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小學(xué)語文-數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(完整版)

2025-10-13 19:59上一頁面

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【正文】 了世界上第一臺測定地震方向的地動儀,還發(fā)明了世界上第一臺用水力推動觀測天體的渾天儀。(4)做動作感受,一顆,兩顆,(學(xué)生繼續(xù)數(shù))一直數(shù)到了幾百顆,學(xué)生談體會?(5)落實“一直”,指導(dǎo)朗讀“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆?!驹O(shè)計意圖:讓孩子們沉入詞語的感性世界中,在具體的語境中多種手段地理解字詞,抓住重點的詞語品味句子,從而讀美句子,理解文本,真正實現(xiàn)“字不離詞,詞不離句”。②、補充拓展其他表示多的四字詞語繁星點點不計其數(shù)數(shù)以萬計成千上萬密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉③、感受星星的多,讀好第一句話?!驹O(shè)計意圖:不拘泥于“從頭到尾”的教學(xué)順序,先展示結(jié)果,再推導(dǎo)原因,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使課堂教學(xué)有起有伏。天上的星星/是在動,可是看起來/它們之間的距離/好像是不變的?!窠虒W(xué)重難點:重點:依托文本識字學(xué)詞美讀體悟難點:感知比喻的作用,初步感悟人物的品質(zhì)。①你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎?為什么?②由于張衡認真觀察,勤于動腦,得到了哪些方面的知識?③你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么?《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計3●設(shè)計理念:《語文教學(xué)大綱》指出:“閱讀教學(xué)是識字的基本途徑,要在語言環(huán)境中識字,隨識字一步一步地理解課文,把識字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會感情三者融為一體”。:①這篇課文寫了哪幾個人?主要寫的是誰?他是一個什么人?你是從哪兒知道的?②課文寫的是他什么時候的什么事?二、熟讀課文,層層設(shè)問指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,教師設(shè)問,深探部分。師:你能找到張衡是怎樣數(shù)星星的句子?(出示句子:一個孩子跟爺爺坐在院子里,仰著頭,一顆一顆數(shù)星星,一直數(shù)到幾百顆。(指名讀、齊讀)師:課文中的生字寶寶急著與我們見面呢!課件出示:猜一猜兩個人在土上面(坐)演一演(老師做一做“仰”的動作)讀一讀(做課件)組 顆 教 極 斗 先重 直 織 注 視 張生字寶寶跑進句子里,你們還認識嗎?誰愿意來挑戰(zhàn)一下?課件出示:1. 晚上,滿天的星星像無數(shù)顆珍珠撒在夜空。,認識“……像……”等句式,理解“仰”、“”“一直”等詞語,及其表達的意思,初步體會人物形象。、評價?!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L。以小組為單位,編寫一張手抄報。”(可播放課件,讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的)◆“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。,要求讀準字音,讀通順。)。、詞語卡片。,是因為他從小就愛好天文,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。這節(jié)課,老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。,學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋?!保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)◆“你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。分角色有感情地朗讀課文。離:上窄下寬。(4分鐘)師:這位數(shù)星星的孩子是誰呢?(出示卡片:張衡)指名讀、注意正音,讀好后鼻音(板書:張衡)你對張衡有什么了解嗎?(引出“天文學(xué)家”和“漢朝”)(板書:天文學(xué)家)介紹:漢朝是我國古代的一個朝代,距今1900多年。出示(姐 粗 組)師:有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個字書寫時要注意什么?(指導(dǎo)書寫)第三句交流指名讀(讀準“仍然”和“注視”)注視是什么意思?怎樣地看?(專心、認真)張衡這么認真地看,發(fā)現(xiàn)了什么?出示(句子與圖片)啊,他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動呢!同學(xué)們真棒,都能把句子讀通順、正確。這節(jié)課最后,讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂中結(jié)束吧!(播放歌曲《小白船》)板書:數(shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計2基本教法:以讀為主,層層設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生問答,理解課文內(nèi)容。):(張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么做?結(jié)果怎樣,讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)?!窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會認“撒、衡”等9個生字,正確書寫“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個生字。字詞檢查反饋,教師隨機正音。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動儀,是世界上第一臺測定地震方向的儀器。品句:“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。_______________像_________________________。(1)指名學(xué)生讀這句話(2)自由讀讀這句話,并圈出描寫張衡動作的詞語。書寫指導(dǎo),重點指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計意圖:生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。)師:開始讀吧!(師巡視,相機指導(dǎo)。師:為了驗證爺爺這句話,小張衡是怎么做的 (小張衡一夜沒睡好,幾次起來看星星。二、整體感知播放課件,整體感知數(shù)星星的孩子是誰?張衡,對!他是誰,課文里邊是怎么說的?打開書一起來讀一讀,這個數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。匯報:研讀重點句子①一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。爺爺?shù)脑掃€告訴了張衡哪些是天文知識?我們再來讀爺爺?shù)脑?。一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。全文共有6段。教學(xué)重難點:1.認讀9個生字,會寫 “數(shù)”字2.學(xué)習(xí)比喻句,理解張衡小時侯怎樣數(shù)星星。過渡語:這個數(shù)星星的孩子到底是誰?請同學(xué)們邊聽故事《數(shù)星星的孩子》邊想。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰能叫出它們的名字?(小老師領(lǐng)讀,指兩名讀,齊讀)重點指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。(4)誰能給“著名”換個詞?2.齊讀課文最后一段。(2)“滿天的星星”還像什么?(生答)(3)那么美的星空,那么美的句子,誰能美美地讀一讀?指導(dǎo)朗讀:“珍珠碧玉盤”要讀的親切、可愛。這兩句有什么不一樣?哪一句好?讓學(xué)生體會:用逗號停頓的時間較長,表示張衡一邊數(shù)一邊想,一邊數(shù)一邊記,小張衡數(shù)星星多認真呀?。ǚ纸M讀,齊讀)(2)讓我們帶著對張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。我采用三步識字法:第一步,在初步感知課文時,要求讀準字音與讀通課文相結(jié)合,讓學(xué)生借助拼音讀準字音。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。理解句子:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。您看,這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠。這個孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。希望你們能通過課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長更多的知識?!窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)仔細觀察事物、認真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。⑵ 請一生反饋,(課件出示:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。還有嗎?你覺得這句話美在哪里?② (星星很多)從哪幾個詞語中可以看出來?(滿天,無數(shù))請你來讀讀這句話。張衡看到這么美的夜空會怎么樣呢?(5分)他是怎樣的呢?⑴ 請小朋友自己讀讀二、三兩句。教學(xué)重難點:目的1是第一課時的重點。一起讀讀課文的最后一自然段,看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家?相機板書:刻苦鉆研。)星星這么美,咱們也來數(shù)一數(shù)星星吧!你有什么感受嗎?(數(shù)不清)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。(1)張衡的觀察結(jié)果,爺爺同意嗎?他是怎么說的?讀讀這段,你從爺爺?shù)脑捴兄懒四男┨煳闹R?,還給起了名字。二、重點、難點:重點:在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字,記憶字形,并能正確、美觀的書寫生字;能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。出示晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師:你讀得真美,你是從哪兒感受到美?4。珍珠撒在碧玉盤里,那這里的碧玉盤又是指什么呢?生:是天空。讓我們一起來把星星“撒”滿天空,讀——(全班齊讀這句話)6。二、初讀感知,再學(xué)習(xí)課文一、五段,隨文識字。我們也來讀一讀師:老師挑出其中重要的詞,誰來讀一讀,齊讀。給“鉆”換偏旁,利用熟字記住新字;“研”一邊范寫,一邊說“鉆呀鉆,鉆呀鉆,把石頭都鉆開來研究呢。(1)師:好,句子讀對了。師:就這樣,張衡數(shù)到了——幾百顆。師:多少個夜晚,小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數(shù)星星。(1)找出爺爺?shù)脑?,自由朗讀。天上的星星是在動,可是看起來它們之間的距離是不變的。師:這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎?指點:一夜起來幾次,他觀察星星多么細致,多么有恒心??!指導(dǎo)朗讀:“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。讓我們再次走進課文,細細讀每一段課文,每讀一次書,都會有一次新的感受,再一次注意張衡是怎么認真數(shù)星星的,并做上記號。五、寫字指導(dǎo)。3。教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。指導(dǎo)書寫生字。2。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。2。在本課是指兩顆星相隔。4。在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。二、學(xué)習(xí)3自然段。(這兩句話的意思基本一樣,但第二句更具體、生動,因為運用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美麗。(1)指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明了什么?(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛,“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做。)(3)指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。)3。6。2。3。教學(xué)重點、難點:鞏固本課所學(xué)生字新詞,能看拼音填詞語,完成課后練習(xí)2。2。1。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。1。教學(xué)重點:理解張衡是怎樣數(shù)星星的。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段,想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖,引導(dǎo)朗讀:藍藍的天空像碧玉盤,無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠,這是多么美的景色,誰來讀一讀?靜美的畫面,抒情的話語,激起學(xué)生的情感,學(xué)生會自覺地讀起來。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段,想想爺爺說了什么?(2)指名讀爺爺說的話。引導(dǎo)學(xué)生想象:北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動的情景,并渲染:這個結(jié)果,可是小張衡花了一夜的功夫看到的,多么有心的孩子呀!該怎樣讀,通過演示、渲染、讀書,引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會小張衡探索科學(xué)奧秘的精神,達到感張衡之所感,愛張衡之所愛,人文化一的效果。4. 用幾句話說說自己數(shù)星星的事。學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾5. 學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢?(出示句子)(1)指名讀(2)輕聲讀,要求用“?!稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目的。指名讀兩個句子,思考:哪句更美?為什么?通過比較,體會比喻句生動形象的特點。讀完后標出自然段。你從課文第幾段知道?指名讀5段。六、學(xué)習(xí)第四段爺爺走過來,說了什么?自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎?爺爺講的知識你們讀懂了嗎?(不要求回答。張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?。出示星空課件,結(jié)合描述:現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。過:他小時侯是怎樣呢?四、學(xué)習(xí)第一段看課件三:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。出示字卡,指名認讀。過:是呀!夜晚的星空多美呀!難怪有許多人被它陶醉,為它癡迷。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。(3)齊讀(4)你覺得張衡怎樣?6.引背第一節(jié)二. 學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)1. 自由讀,思考:奶奶、爺爺和張衡是怎么說的?2. 學(xué)習(xí)生字:傻 總 組 亂3. 分角色讀4. 說話訓(xùn)練:奶奶認為 。2. 知道張衡從小善于觀察,善于思考,對他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。五、回歸整體,課外延伸教師最后總結(jié):同學(xué)們,小張衡從小善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),長大后成了一位的天文學(xué)家,你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書,就會知道的更多。(3)爺爺講了哪些天文知識,讓學(xué)生邊讀邊標出有關(guān)講北斗星知識的句子。學(xué)習(xí)第二、三自然段。教學(xué)過程:一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣在晴朗的夜空,天空中的星星一閃一閃的,特別美麗。2。按課文原句填空。例:蜜蜂采了蜜。錘( )________祖( )________棵( )________炬( )________3。(按小組讀,全班讀)再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。第三課時教學(xué)目標:1。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,長大才能成為有所作為的人。7。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。張衡認為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。再指三人每人讀一句并說出句意。2。學(xué)習(xí)第1自然段,體會夜空的美麗。1。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后才成為的天文學(xué)家。四、作業(yè)。無數(shù):難計算出數(shù),形容非常多。(1)字音數(shù):它是一個多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。他還是東漢六大畫家之一。說說這課主要講了誰的什么事。教學(xué)過程:一、寫出課題。學(xué)會本課12個生字,掌握它們的音形義。4。選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。爺爺告訴他天文知識之后,他認真看,認真想,告訴我們張衡從小就刻苦鉆研?!八辞宄恕币@出高興的心情。你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。還發(fā)現(xiàn)了,這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠。那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你能數(shù)得清嗎?)奶奶認為數(shù)得清嗎?(數(shù)不清)張衡是怎樣回答奶奶的?齊讀(奶奶,能看得見,就能數(shù)得清。(7)讓我們連起來把這一自然段讀一讀,拿起書來。師:有些同學(xué)只是稍稍抬起頭,仰起頭要抬得高高的。(4)師:張衡是天文學(xué)家,還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。師:讓這些詞回到句子當中,一起來讀。數(shù)星星的孩子是誰呢?趕緊去課文中找找吧。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。誰能美美地讀——指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。a。師:真棒啊,你把句中的兩個生字都讀準了。三、教學(xué)準備:生字卡片、圖片四、課時安排:2課時第一課時一、情境導(dǎo)入,學(xué)習(xí)描寫星空的句子。你能找出書上的北斗七星,試著把它連
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