【正文】 了世界上第一臺測定地震方向的地動儀，還發(fā)明了世界上第一臺用水力推動觀測天體的渾天儀。（4）做動作感受，一顆，兩顆，（學(xué)生繼續(xù)數(shù)）一直數(shù)到了幾百顆，學(xué)生談體會？（5）落實“一直”，指導(dǎo)朗讀“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！驹O(shè)計意圖：讓孩子們沉入詞語的感性世界中，在具體的語境中多種手段地理解字詞，抓住重點的詞語品味句子，從而讀美句子，理解文本，真正實現(xiàn)“字不離詞，詞不離句”。②、補充拓展其他表示多的四字詞語繁星點點不計其數(shù)數(shù)以萬計成千上萬密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉③、感受星星的多，讀好第一句話?！驹O(shè)計意圖：不拘泥于“從頭到尾”的教學(xué)順序，先展示結(jié)果，再推導(dǎo)原因，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂教學(xué)有起有伏。天上的星星/是在動，可是看起來/它們之間的距離/好像是不變的?！窠虒W(xué)重難點：重點：依托文本識字學(xué)詞美讀體悟難點：感知比喻的作用，初步感悟人物的品質(zhì)。①你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？②由于張衡認真觀察，勤于動腦，得到了哪些方面的知識？③你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么？《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計3●設(shè)計理念：《語文教學(xué)大綱》指出：“閱讀教學(xué)是識字的基本途徑，要在語言環(huán)境中識字，隨識字一步一步地理解課文，把識字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會感情三者融為一體”。：①這篇課文寫了哪幾個人？主要寫的是誰？他是一個什么人？你是從哪兒知道的？②課文寫的是他什么時候的什么事？二、熟讀課文，層層設(shè)問指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，教師設(shè)問，深探部分。師：你能找到張衡是怎樣數(shù)星星的句子？（出示句子：一個孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。（指名讀、齊讀）師：課文中的生字寶寶急著與我們見面呢!課件出示:猜一猜兩個人在土上面（坐）演一演（老師做一做“仰”的動作）讀一讀（做課件）組 顆 教 極 斗 先重 直 織 注 視 張生字寶寶跑進句子里，你們還認識嗎？誰愿意來挑戰(zhàn)一下？課件出示：1. 晚上，滿天的星星像無數(shù)顆珍珠撒在夜空。，認識“……像……”等句式，理解“仰”、“”“一直”等詞語，及其表達的意思，初步體會人物形象。、評價?！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L。以小組為單位，編寫一張手抄報。”（可播放課件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的）◆“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。，要求讀準字音，讀通順。）。、詞語卡片。，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋?！保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）◆“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。分角色有感情地朗讀課文。離：上窄下寬。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書：張衡）你對張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國古代的一個朝代，距今1900多年。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個字書寫時要注意什么？（指導(dǎo)書寫）第三句交流指名讀（讀準“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專心、認真）張衡這么認真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂中結(jié)束吧！（播放歌曲《小白船》）板書：數(shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生問答，理解課文內(nèi)容。）：（張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么做？結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)?！窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會認“撒、衡”等9個生字，正確書寫“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個生字。字詞檢查反饋，教師隨機正音。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動儀，是世界上第一臺測定地震方向的儀器。品句：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。_______________像_________________________。（1）指名學(xué)生讀這句話（2）自由讀讀這句話，并圈出描寫張衡動作的詞語。書寫指導(dǎo)，重點指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計意圖：生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。）師：開始讀吧！（師巡視，相機指導(dǎo)。師：為了驗證爺爺這句話，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒睡好，幾次起來看星星。二、整體感知播放課件，整體感知數(shù)星星的孩子是誰？張衡，對！他是誰，課文里邊是怎么說的？打開書一起來讀一讀，這個數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。匯報：研讀重點句子①一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。爺爺?shù)脑掃€告訴了張衡哪些是天文知識？我們再來讀爺爺?shù)脑?。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。全文共有6段。教學(xué)重難點：1．認讀9個生字，會寫 “數(shù)”字2．學(xué)習(xí)比喻句，理解張衡小時侯怎樣數(shù)星星。過渡語：這個數(shù)星星的孩子到底是誰？請同學(xué)們邊聽故事《數(shù)星星的孩子》邊想。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（4）誰能給“著名”換個詞？2．齊讀課文最后一段。（2）“滿天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤”要讀的親切、可愛。這兩句有什么不一樣？哪一句好？讓學(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，小張衡數(shù)星星多認真呀?。ǚ纸M讀，齊讀）（2）讓我們帶著對張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。我采用三步識字法：第一步，在初步感知課文時，要求讀準字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準字音。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。理解句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。希望你們能通過課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長更多的知識?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細觀察事物、認真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。⑵ 請一生反饋，（課件出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？② （星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）請你來讀讀這句話。張衡看到這么美的夜空會怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請小朋友自己讀讀二、三兩句。教學(xué)重難點：目的1是第一課時的重點。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機板書：刻苦鉆研。）星星這么美，咱們也來數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑捴兄懒四男┨煳闹R？，還給起了名字。二、重點、難點：重點：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？生：是天空。讓我們一起來把星星“撒”滿天空，讀——（全班齊讀這句話）6。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識字。我們也來讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫，一邊說“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。（1）師：好，句子讀對了。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數(shù)星星。（1）找出爺爺?shù)脑?，自由朗讀。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心??！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。讓我們再次走進課文，細細讀每一段課文，每讀一次書，都會有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認真數(shù)星星的，并做上記號。五、寫字指導(dǎo)。3。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。指導(dǎo)書寫生字。2。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。2。在本課是指兩顆星相隔。4。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。二、學(xué)習(xí)3自然段。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。）3。6。2。3。教學(xué)重點、難點：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。2。1。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。1。教學(xué)重點：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍藍的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會自覺地讀起來。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么?(2)指名讀爺爺說的話。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動的情景，并渲染：這個結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。4． 用幾句話說說自己數(shù)星星的事。學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾5． 學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢？（出示句子）（1）指名讀（2）輕聲讀，要求用“?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目的。指名讀兩個句子，思考：哪句更美？為什么？通過比較，體會比喻句生動形象的特點。讀完后標出自然段。你從課文第幾段知道？指名讀5段。六、學(xué)習(xí)第四段爺爺走過來，說了什么？自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎？爺爺講的知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?。出示星空課件，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。過：他小時侯是怎樣呢？四、學(xué)習(xí)第一段看課件三：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。出示字卡，指名認讀。過：是呀！夜晚的星空多美呀！難怪有許多人被它陶醉，為它癡迷。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。（3）齊讀（4）你覺得張衡怎樣？6．引背第一節(jié)二． 學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)1． 自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說的？2． 學(xué)習(xí)生字：傻 總 組 亂3． 分角色讀4． 說話訓(xùn)練：奶奶認為 。2． 知道張衡從小善于觀察，善于思考，對他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。五、回歸整體，課外延伸教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書，就會知道的更多。(3)爺爺講了哪些天文知識，讓學(xué)生邊讀邊標出有關(guān)講北斗星知識的句子。學(xué)習(xí)第二、三自然段。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。2。按課文原句填空。例：蜜蜂采了蜜。錘（ ）________祖（ ）________棵（ ）________炬（ ）________3。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。第三課時教學(xué)目標：1。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。7。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。再指三人每人讀一句并說出句意。2。學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。1。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為的天文學(xué)家。四、作業(yè)。無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。（1）字音數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh），在“數(shù)星星”中讀sh（。他還是東漢六大畫家之一。說說這課主要講了誰的什么事。教學(xué)過程：一、寫出課題。學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。4。選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。爺爺告訴他天文知識之后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研?！八辞宄恕币@出高興的心情。你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。誰能美美地讀——指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。a。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。三、教學(xué)準備：生字卡片、圖片四、課時安排：2課時第一課時一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子。你能找出書上的北斗七星，試著把它連