【正文】 了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。），把這個(gè)故事演一演三、寫字同學(xué)們演得真好，看來我們很快理解了課文。他看清楚了。這里呢？獅子星。師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么，請同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑挘礌敔斦f了什么。孩子說，請你來讀你讀得聲音響亮，語句通順。指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了課文中的生字，了解了課文主要寫張衡因?yàn)殚L大以后刻苦鉆研天文，所以成了著名的天文學(xué)家。（識(shí)字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。第一篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來聽首歌吧《閃爍的小星星》。以自主識(shí)字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看張衡是如何認(rèn)真仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)星星的規(guī)律的。練習(xí)說比喻句：閃閃的滿天星還像是什么？啊，多美的夜晚，讓我們一起放下書“仰起頭”一起來數(shù)數(shù)星星吧，一顆，兩顆，慢點(diǎn)兒，別太快，星星可不好數(shù)呢，再來，一顆，找一找，哦，兩顆，那邊，三顆，四顆??就這樣，一直數(shù)到了幾百顆。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒有變? 生：距離。學(xué)生自由讀，指名讀。（課件出示星座圖）師：我們的祖先，就這樣把它們一組一組的星星起了名字，馬路上的車 生：一輛一輛師：樹上的葉子是——（一片一片）公園里的花是——（一簇一簇一朵一朵）師：再讀這個(gè)詞。北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。剛剛我們已經(jīng)寫了距離這個(gè)詞，這節(jié)課上我們還要來學(xué)寫“睡”字。先寫一個(gè)米，要寫的小一些，下面是一個(gè)女。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真?！鍟撼种院悖ㄈ┙虒W(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因?yàn)槟棠逃X得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。師：十一點(diǎn)半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點(diǎn)。生3：因?yàn)閺埡鈱μ煳目炭嚆@研，所以他成功了。教學(xué)流程：課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導(dǎo)入揭題1．有個(gè)孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個(gè)多音字呢，課文中還有一個(gè)讀音是──2．今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。玉字，作偏旁時(shí)省去了一點(diǎn)，就成了王字旁。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作體驗(yàn)）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。）（3）有感情地朗讀。（動(dòng)畫演示：轉(zhuǎn)動(dòng)）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。五、猜想驗(yàn)證，感悟“恒心”1．放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個(gè)夜晚呢？2．資料驗(yàn)證。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。）通過讀句子你知道了什么？從哪兒看出來的？隨機(jī)問：①這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）②碧玉盤又指什么？（夜空）（這句話把星星比作了珍珠，把藍(lán)藍(lán)的夜空比作碧玉盤，無數(shù)光芒四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀！閉上眼睛聽老師讀讀這句，想象一下那晚星空的樣子。注意“滿天”、“無數(shù)”。過渡語：天空中那亮晶晶的星星，一閃一閃的，好像在對我們說話，我們也像小張衡那樣仰起頭用手指著天上的星星，認(rèn)真地、仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)吧。隨機(jī)教學(xué)重點(diǎn)句:(1)奶奶說的話,強(qiáng)調(diào)”又”.指導(dǎo)朗讀:讀出奶奶的親切(傻孩子).(2)出示:”星星是在動(dòng),但不是在亂動(dòng)……” 點(diǎn)擊“總是”,給“總是”找個(gè)近義詞,“總是”中體會(huì)張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認(rèn)真、,那得觀察多少個(gè)夜晚??！(指導(dǎo)朗讀3段，師生接讀。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個(gè)長橫一樣長④筆順寫一寫、①拿出筆，擺好寫字姿勢，心里想著三個(gè)“一”，靜下心來描一個(gè)字、寫一個(gè)字②寫完的同學(xué)對照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改③講評，反饋。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。師：（板書：數(shù)）認(rèn)識(shí)它嗎？（指導(dǎo)認(rèn)識(shí)多音字“數(shù)”）在本課中讀shǔ。生：叫醒生字寶寶，師：粘好。師：你能認(rèn)識(shí)“垂”字很了不起。王大媽、白大媽坐在石頭上學(xué)文化。（板書字音）教學(xué)多音字。師：把所有的形聲字貼到一起。生：拼蘋果組成幾個(gè)今天學(xué)的生字。知識(shí)拓展師：同學(xué)們很辛苦，想不想認(rèn)識(shí)一下張衡？（播放課件）他創(chuàng)造了世界上最早的測定地震的地動(dòng)儀。大熊座中就有書中介紹的北斗七星和北極星。生：練習(xí)朗讀。（2名）師：我們能為每個(gè)字寶寶找一個(gè)朋友嗎？ 生：組詞，并為珍惜和仔細(xì)說一句話。師：你們可真能干，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的字，是不是有什么神奇的方法？那就快點(diǎn)把你最拿手的識(shí)字方法告訴給你的同桌！生：合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。生：讀文。生：看課件按筆順書寫。師：帶拼音領(lǐng)讀生字，不帶拼音領(lǐng)讀，跳讀記憶字音。讀文，初步識(shí)字：師：數(shù)星星的孩子是誰？老師先范讀課文，同學(xué)們想一想課文主要寫了一件什么事？生：課文主要講張衡小時(shí)候數(shù)星星的事。會(huì)用多種方法記憶生字，能正確、流利的朗讀課文。古代人們傻傻地把銀河認(rèn)作天上的河流。他看清楚了嗎?(出示句子:他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng).)課件出示:北斗七星繞北極星轉(zhuǎn)的畫面.⑤這就證明了,爺爺說的話和他看到的結(jié)果是一致的,哪個(gè)詞說明了這一意思?(果然)讓老師聽出來，指導(dǎo)朗讀句子