【正文】 從哪兒看出來的？隨機問：①這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）②碧玉盤又指什么？（夜空）（這句話把星星比作了珍珠，把藍藍的夜空比作碧玉盤，無數(shù)光芒四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀！閉上眼睛聽老師讀讀這句，想象一下那晚星空的樣子?！疤炜罩杏袩o數(shù)顆星星。注意“滿天”、“無數(shù)”。讀后，請你根據(jù)課文的內(nèi)容填一填。過渡語：天空中那亮晶晶的星星，一閃一閃的，好像在對我們說話，我們也像小張衡那樣仰起頭用手指著天上的星星，認真地、仔細地數(shù)一數(shù)吧。？（愛觀察星星）（四）學習三、四、五自然段。隨機教學重點句:(1)奶奶說的話,強調(diào)”又”.指導朗讀:讀出奶奶的親切(傻孩子).(2)出示:”星星是在動,但不是在亂動……” 點擊“總是”,給“總是”找個近義詞,“總是”中體會張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認真、,那得觀察多少個夜晚啊！(指導朗讀3段，師生接讀。(五)小結(jié)(1)小張衡就是這樣對身邊天天見面的星星產(chǎn)生了興趣,憑著他的認真,憑著他的決心,通過仔細的觀察,刻苦的鉆研,最后成為了偉大的天文學家.(2)說話:你想對小張衡說些什么? 同學們都愿意學習小張衡做事認真的態(tài)度下面我們就拿出實際行動，看看誰能把這個字認真地寫好，寫美觀。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個長橫一樣長④筆順寫一寫、①拿出筆，擺好寫字姿勢，心里想著三個“一”，靜下心來描一個字、寫一個字②寫完的同學對照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改③講評，反饋。原來銀河是由無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。教學重點： 多種方法識記生字。師：（板書：數(shù)）認識它嗎？（指導認識多音字“數(shù)”）在本課中讀shǔ。（2名同學）師：好！請同學們分自然段朗讀課文，遇到你昨天預習時圈出的生字就多讀幾遍，看你還認不認識，如果忘了，就借助生字表中的拼音多讀幾遍。生：叫醒生字寶寶，師：粘好?！白小薄ⅰ般@”、“組”是平舌音。師：你能認識“垂”字很了不起。生：“珍”是用部件組合法學習。王大媽、白大媽坐在石頭上學文化。（伸出一個手指）（伸手指著一名同學）我在干什么？所以這個“指”不但是手指的指，還可以表示人的動作。（板書字音）教學多音字。師：走了一圈，聽到了很多秘密，誰愿意把你認字的秘密和大家一起分享？ 生：交流識字方法。師：把所有的形聲字貼到一起。順序讀，打亂順序讀，快讀，跳讀，開火車讀。生：拼蘋果組成幾個今天學的生字。師：好嘛！我們班出了個“鐵齒銅牙”！繞的太好了！（鼓掌）師：今天讀的真是開心?。∠旅婢驼埜魑恍±蠋?，趕快把這些生字寶寶安全的送回家吧！生：回讀課文。知識拓展師：同學們很辛苦，想不想認識一下張衡？（播放課件）他創(chuàng)造了世界上最早的測定地震的地動儀。大熊座中就有書中介紹的北斗七星和北極星。（2遍）生：互相評價，鼓勵。生：練習朗讀。生：一人指一人認。（2名）師：我們能為每個字寶寶找一個朋友嗎？ 生：組詞，并為珍惜和仔細說一句話。生1：形聲字。師：你們可真能干，一下子認識了這么多的字，是不是有什么神奇的方法？那就快點把你最拿手的識字方法告訴給你的同桌！生：合作識字，交流識字方法。你知道這樣的字還有哪些嗎？ 師：其余的字該怎么記？ 生：匯報學習結(jié)果 師：你發(fā)現(xiàn)沒有？黑板上有一個字寶寶非常特別，它是誰？ 生：是“朝”。生：讀文。在文中你能給字寶寶找個朋友嗎？ 生：珍珠師：珍珠什么樣的？把什么比作了珍珠？ 生：碧也可用部件組合法學習。生：看課件按筆順書寫。師：字音我們已經(jīng)掌握，我們學習了多種識字方法，你們是通過哪種方法記住生字的？可以小組討論完成。師：帶拼音領(lǐng)讀生字，不帶拼音領(lǐng)讀，跳讀記憶字音。師：將生字卡片粘貼在黑板上，然后巡視、傾聽，掌握學生的識字情況。讀文，初步識字：師：數(shù)星星的孩子是誰？老師先范讀課文，同學們想一想課文主要寫了一件什么事？生：課文主要講張衡小時候數(shù)星星的事。教具準備： 生字卡片、課件 教學程序： 激趣導入：師：播放《小星星》音樂。會用多種方法記憶生字，能正確、流利的朗讀課文。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi)，大約有1500億顆恒星。古代人們傻傻地把銀河認作天上的河流。認真觀察這個字，想想怎樣才能把它寫美觀。他看清楚了嗎?(出示句子:他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動.)課件出示:北斗七星繞北極星轉(zhuǎn)的畫面.⑤這就證明了,爺爺說的話和他看到的結(jié)果是一致的,哪個詞說明了這一意思?(果然)讓老師聽出來，指導朗讀句子。找到后把有關(guān)的句子讀一讀。張衡仰著頭數(shù)星星數(shù)到了幾百顆他會有什么感覺？你們有什么想說的嗎？（他真厲害，真有耐心，他是個不怕苦的孩子）（3）過渡語：你和老師想的一樣，小張衡數(shù)星星那么認真，耐心，不怕累，做事持之以恒，這多么難得啊，我們都很佩服他，能讀出小張衡，這種認真，耐心，不怕累的精神嗎？好，請你試一試。一顆，兩顆，（一直）數(shù)到了（幾百）顆。、3句，體會張衡是怎樣數(shù)星星的?！保ㄗ杂勺x）你最喜歡哪句話，為什么？（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。③誰愿意再來讀讀這句話？（通過你的讀我仿佛看到了這美麗的夜空。（1）晚上，張衡看到的夜空是怎樣的？誰來讀讀書上的句子。出示詞語：珍珠 撒 無數(shù)距離 碧玉盤 刻苦鉆研 著名 數(shù)星星 孩子二、感知課文你們都讀對了，那么這個數(shù)星星的孩子叫什么名字？（張衡）（一）整體感知快讀讀課文，讀后說說張衡給你留下什么印象？（愛數(shù)星星、認真、愛思考等）（二）學習第六自然段1．找找課文的哪個自然段告訴了我們張衡長大后的事情？（第6自然段）2．讀了這段你還知道了什么？（是漢朝人，后來成了著名的天文學家。是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個多么有恒心的人啊。幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。①指名讀爺爺說的話。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。（2）問清緣由，感悟“信心”。（1）自由讀2－3段，練習對話：看著小張衡這樣耐心地數(shù)星星，奶奶有話對他說呢。文中小張衡數(shù)星星的時候，都做了哪些動作呢？①找到有關(guān)句子讀一讀。①你覺得張衡是個怎樣的孩子？請簡單說說。）看要