【正文】 。大熊座中就有書中介紹的北斗七星和北極星。知識(shí)拓展師：同學(xué)們很辛苦，想不想認(rèn)識(shí)一下張衡？（播放課件）他創(chuàng)造了世界上最早的測(cè)定地震的地動(dòng)儀。（2遍）生：互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。師：好嘛！我們班出了個(gè)“鐵齒銅牙”！繞的太好了?。ü恼疲煟航裉熳x的真是開心??！下面就請(qǐng)各位小老師，趕快把這些生字寶寶安全的送回家吧！生：回讀課文。生：練習(xí)朗讀。生：拼蘋果組成幾個(gè)今天學(xué)的生字。生：一人指一人認(rèn)。順序讀，打亂順序讀，快讀，跳讀，開火車讀。（2名）師：我們能為每個(gè)字寶寶找一個(gè)朋友嗎？ 生：組詞，并為珍惜和仔細(xì)說一句話。師：把所有的形聲字貼到一起。生1：形聲字。師：走了一圈，聽到了很多秘密，誰(shuí)愿意把你認(rèn)字的秘密和大家一起分享？ 生：交流識(shí)字方法。師：你們可真能干，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的字，是不是有什么神奇的方法？那就快點(diǎn)把你最拿手的識(shí)字方法告訴給你的同桌！生：合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。（板書字音）教學(xué)多音字。你知道這樣的字還有哪些嗎？ 師：其余的字該怎么記？ 生：匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 師：你發(fā)現(xiàn)沒有？黑板上有一個(gè)字寶寶非常特別，它是誰(shuí)？ 生：是“朝”。（伸出一個(gè)手指）（伸手指著一名同學(xué)）我在干什么？所以這個(gè)“指”不但是手指的指，還可以表示人的動(dòng)作。生：讀文。王大媽、白大媽坐在石頭上學(xué)文化。在文中你能給字寶寶找個(gè)朋友嗎？ 生：珍珠師：珍珠什么樣的？把什么比作了珍珠？ 生：碧也可用部件組合法學(xué)習(xí)。生：“珍”是用部件組合法學(xué)習(xí)。生：看課件按筆順書寫。師：你能認(rèn)識(shí)“垂”字很了不起。師：字音我們已經(jīng)掌握，我們學(xué)習(xí)了多種識(shí)字方法，你們是通過哪種方法記住生字的？可以小組討論完成。“仔”、“鉆”、“組”是平舌音。師：帶拼音領(lǐng)讀生字，不帶拼音領(lǐng)讀，跳讀記憶字音。生：叫醒生字寶寶，師：粘好。師：將生字卡片粘貼在黑板上，然后巡視、傾聽，掌握學(xué)生的識(shí)字情況。（2名同學(xué)）師：好！請(qǐng)同學(xué)們分自然段朗讀課文，遇到你昨天預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字就多讀幾遍，看你還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，如果忘了，就借助生字表中的拼音多讀幾遍。讀文，初步識(shí)字：師：數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？老師先范讀課文，同學(xué)們想一想課文主要寫了一件什么事？生：課文主要講張衡小時(shí)候數(shù)星星的事。師：（板書：數(shù)）認(rèn)識(shí)它嗎？（指導(dǎo)認(rèn)識(shí)多音字“數(shù)”）在本課中讀shǔ。教具準(zhǔn)備： 生字卡片、課件 教學(xué)程序： 激趣導(dǎo)入：師：播放《小星星》音樂。教學(xué)重點(diǎn)： 多種方法識(shí)記生字。會(huì)用多種方法記憶生字，能正確、流利的朗讀課文。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi)，大約有1500億顆恒星。原來銀河是由無數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。古代人們傻傻地把銀河認(rèn)作天上的河流。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個(gè)長(zhǎng)橫一樣長(zhǎng)④筆順寫一寫、①拿出筆，擺好寫字姿勢(shì)，心里想著三個(gè)“一”，靜下心來描一個(gè)字、寫一個(gè)字②寫完的同學(xué)對(duì)照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改③講評(píng)，反饋。認(rèn)真觀察這個(gè)字，想想怎樣才能把它寫美觀。(五)小結(jié)(1)小張衡就是這樣對(duì)身邊天天見面的星星產(chǎn)生了興趣,憑著他的認(rèn)真,憑著他的決心,通過仔細(xì)的觀察,刻苦的鉆研,最后成為了偉大的天文學(xué)家.(2)說話:你想對(duì)小張衡說些什么? 同學(xué)們都愿意學(xué)習(xí)小張衡做事認(rèn)真的態(tài)度下面我們就拿出實(shí)際行動(dòng)，看看誰(shuí)能把這個(gè)字認(rèn)真地寫好，寫美觀。他看清楚了嗎?(出示句子:他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng).)課件出示:北斗七星繞北極星轉(zhuǎn)的畫面.⑤這就證明了,爺爺說的話和他看到的結(jié)果是一致的,哪個(gè)詞說明了這一意思?(果然)讓老師聽出來，指導(dǎo)朗讀句子。隨機(jī)教學(xué)重點(diǎn)句:(1)奶奶說的話,強(qiáng)調(diào)”又”.指導(dǎo)朗讀:讀出奶奶的親切(傻孩子).(2)出示:”星星是在動(dòng),但不是在亂動(dòng)……” 點(diǎn)擊“總是”,給“總是”找個(gè)近義詞,“總是”中體會(huì)張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認(rèn)真、,那得觀察多少個(gè)夜晚??！(指導(dǎo)朗讀3段，師生接讀。找到后把有關(guān)的句子讀一讀。？（愛觀察星星）（四）學(xué)習(xí)三、四、五自然段。張衡仰著頭數(shù)星星數(shù)到了幾百顆他會(huì)有什么感覺？你們有什么想說的嗎？（他真厲害，真有耐心，他是個(gè)不怕苦的孩子）（3）過渡語(yǔ)：你和老師想的一樣，小張衡數(shù)星星那么認(rèn)真，耐心，不怕累，做事持之以恒，這多么難得啊，我們都很佩服他，能讀出小張衡，這種認(rèn)真，耐心，不怕累的精神嗎？好，請(qǐng)你試一試。過渡語(yǔ)：天空中那亮晶晶的星星，一閃一閃的，好像在對(duì)我們說話，我們也像小張衡那樣仰起頭用手指著天上的星星，認(rèn)真地、仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)吧。一顆，兩顆，（一直）數(shù)到了（幾百）顆。讀后，請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容填一填。、3句，體會(huì)張衡是怎樣數(shù)星星的。注意“滿天”、“無數(shù)”。”（自由讀）你最喜歡哪句話，為什么？（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗?！疤炜罩杏袩o數(shù)顆星星。③誰(shuí)愿意再來讀讀這句話？（通過你的讀我仿佛看到了這美麗的夜空。）通過讀句子你知道了什么？從哪兒看出來的？隨機(jī)問：①這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）②碧玉盤又指什么？（夜空）（這句話把星星比作了珍珠，把藍(lán)藍(lán)的夜空比作碧玉盤，無數(shù)光芒四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀！閉上眼睛聽老師讀讀這句，想象一下那晚星空的樣子。（1）晚上，張衡看到的夜空是怎樣的？誰(shuí)來讀讀書上的句子?！爸边@個(gè)詞還可以換成什么詞？讀了這句話你想到了什么？（張衡真了不起）4．夸夸張衡，齊讀第6自然段。出示詞語(yǔ)：珍珠 撒 無數(shù)距離 碧玉盤 刻苦鉆研 著名 數(shù)星星 孩子二、感知課文你們都讀對(duì)了，那么這個(gè)數(shù)星星的孩子叫什么名字？（張衡）（一）整體感知快讀讀課文，讀后說說張衡給你留下什么印象？（愛數(shù)星星、認(rèn)真、愛思考等）（二）學(xué)習(xí)第六自然段1．找找課文的哪個(gè)自然段告訴了我們張衡長(zhǎng)大后的事情？（第6自然段）2．讀了這段你還知道了什么？（是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個(gè)多么有恒心的人啊。3．感悟“恒心”。幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。五、猜想驗(yàn)證，感悟“恒心”1．放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請(qǐng)大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個(gè)夜晚呢？2．資料驗(yàn)證。多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再