【正文】 。大熊座中就有書中介紹的北斗七星和北極星。知識拓展師：同學們很辛苦，想不想認識一下張衡？（播放課件）他創(chuàng)造了世界上最早的測定地震的地動儀。（2遍）生：互相評價，鼓勵。師：好嘛！我們班出了個“鐵齒銅牙”！繞的太好了?。ü恼疲煟航裉熳x的真是開心??！下面就請各位小老師，趕快把這些生字寶寶安全的送回家吧！生：回讀課文。生：練習朗讀。生：拼蘋果組成幾個今天學的生字。生：一人指一人認。順序讀，打亂順序讀，快讀，跳讀，開火車讀。（2名）師：我們能為每個字寶寶找一個朋友嗎？ 生：組詞，并為珍惜和仔細說一句話。師：把所有的形聲字貼到一起。生1：形聲字。師：走了一圈，聽到了很多秘密，誰愿意把你認字的秘密和大家一起分享？ 生：交流識字方法。師：你們可真能干，一下子認識了這么多的字，是不是有什么神奇的方法？那就快點把你最拿手的識字方法告訴給你的同桌！生：合作識字，交流識字方法。（板書字音）教學多音字。你知道這樣的字還有哪些嗎？ 師：其余的字該怎么記？ 生：匯報學習結果 師：你發(fā)現(xiàn)沒有？黑板上有一個字寶寶非常特別，它是誰？ 生：是“朝”。（伸出一個手指）（伸手指著一名同學）我在干什么？所以這個“指”不但是手指的指，還可以表示人的動作。生：讀文。王大媽、白大媽坐在石頭上學文化。在文中你能給字寶寶找個朋友嗎？ 生：珍珠師：珍珠什么樣的？把什么比作了珍珠？ 生：碧也可用部件組合法學習。生：“珍”是用部件組合法學習。生：看課件按筆順書寫。師：你能認識“垂”字很了不起。師：字音我們已經(jīng)掌握，我們學習了多種識字方法，你們是通過哪種方法記住生字的？可以小組討論完成?！白小?、“鉆”、“組”是平舌音。師：帶拼音領讀生字，不帶拼音領讀，跳讀記憶字音。生：叫醒生字寶寶，師：粘好。師：將生字卡片粘貼在黑板上，然后巡視、傾聽，掌握學生的識字情況。（2名同學）師：好！請同學們分自然段朗讀課文，遇到你昨天預習時圈出的生字就多讀幾遍，看你還認不認識，如果忘了，就借助生字表中的拼音多讀幾遍。讀文，初步識字：師：數(shù)星星的孩子是誰？老師先范讀課文，同學們想一想課文主要寫了一件什么事？生：課文主要講張衡小時候數(shù)星星的事。師：（板書：數(shù)）認識它嗎？（指導認識多音字“數(shù)”）在本課中讀shǔ。教具準備： 生字卡片、課件 教學程序： 激趣導入：師：播放《小星星》音樂。教學重點： 多種方法識記生字。會用多種方法記憶生字，能正確、流利的朗讀課文。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi)，大約有1500億顆恒星。原來銀河是由無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的。古代人們傻傻地把銀河認作天上的河流。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個長橫一樣長④筆順寫一寫、①拿出筆，擺好寫字姿勢，心里想著三個“一”，靜下心來描一個字、寫一個字②寫完的同學對照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改③講評，反饋。認真觀察這個字，想想怎樣才能把它寫美觀。(五)小結(1)小張衡就是這樣對身邊天天見面的星星產(chǎn)生了興趣,憑著他的認真,憑著他的決心,通過仔細的觀察,刻苦的鉆研,最后成為了偉大的天文學家.(2)說話:你想對小張衡說些什么? 同學們都愿意學習小張衡做事認真的態(tài)度下面我們就拿出實際行動，看看誰能把這個字認真地寫好，寫美觀。他看清楚了嗎?(出示句子:他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動.)課件出示:北斗七星繞北極星轉的畫面.⑤這就證明了,爺爺說的話和他看到的結果是一致的,哪個詞說明了這一意思?(果然)讓老師聽出來，指導朗讀句子。隨機教學重點句:(1)奶奶說的話,強調(diào)”又”.指導朗讀:讀出奶奶的親切(傻孩子).(2)出示:”星星是在動,但不是在亂動……” 點擊“總是”,給“總是”找個近義詞,“總是”中體會張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認真、,那得觀察多少個夜晚??！(指導朗讀3段，師生接讀。找到后把有關的句子讀一讀。？（愛觀察星星）（四）學習三、四、五自然段。張衡仰著頭數(shù)星星數(shù)到了幾百顆他會有什么感覺？你們有什么想說的嗎？（他真厲害，真有耐心，他是個不怕苦的孩子）（3）過渡語：你和老師想的一樣，小張衡數(shù)星星那么認真，耐心，不怕累，做事持之以恒，這多么難得啊，我們都很佩服他，能讀出小張衡，這種認真，耐心，不怕累的精神嗎？好，請你試一試。過渡語：天空中那亮晶晶的星星，一閃一閃的，好像在對我們說話，我們也像小張衡那樣仰起頭用手指著天上的星星，認真地、仔細地數(shù)一數(shù)吧。一顆，兩顆，（一直）數(shù)到了（幾百）顆。讀后，請你根據(jù)課文的內(nèi)容填一填。、3句，體會張衡是怎樣數(shù)星星的。注意“滿天”、“無數(shù)”。”（自由讀）你最喜歡哪句話，為什么？（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗?！疤炜罩杏袩o數(shù)顆星星。③誰愿意再來讀讀這句話？（通過你的讀我仿佛看到了這美麗的夜空。）通過讀句子你知道了什么？從哪兒看出來的？隨機問：①這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）②碧玉盤又指什么？（夜空）（這句話把星星比作了珍珠，把藍藍的夜空比作碧玉盤，無數(shù)光芒四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀！閉上眼睛聽老師讀讀這句，想象一下那晚星空的樣子。（1）晚上，張衡看到的夜空是怎樣的？誰來讀讀書上的句子?！爸边@個詞還可以換成什么詞？讀了這句話你想到了什么？（張衡真了不起）4．夸夸