【正文】 ：用心）聽(tīng)出來(lái)了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）四、整體回歸，角色朗讀1．學(xué)到這兒，你對(duì)張衡有了怎樣的了解？2．分角色朗讀1－4段。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。這個(gè)數(shù)字，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計(jì)的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近?？吹竭@兒，你又覺(jué)得這是個(gè)怎樣的人了？（板書(shū)：恒心）4．有感情地朗讀。5．課外閱讀，延伸拓展。第四篇：《數(shù)星星的孩子》教案數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新詞，認(rèn)識(shí)他們嗎?叫叫他們的名字。）3．出示：他長(zhǎng)大以后，刻苦鉆研天文，成了我國(guó)古代（著名）的天文學(xué)家。過(guò)渡語(yǔ):真是了不起,那張衡長(zhǎng)大后能成為一個(gè)著名的天文學(xué)家和他小時(shí)候數(shù)星星有什么關(guān)系呢?這節(jié)課,我們就來(lái)走近張衡,去深入地了解這位數(shù)星星的孩子.（三）學(xué)習(xí)第一自然段1．學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)夜空的美麗。（2）出投影，（句子和夜空的美景。我仿佛看到了……我們來(lái)美美地讀讀這句話。）（3）比較句子?！焙汀皾M天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）（4）自己練讀，評(píng)讀。過(guò)渡語(yǔ)：閃閃的星星真是吸引人，在這美好的夜晚，張衡是怎樣數(shù)星星的呢？ 讀讀后兩句。（1）他是怎樣數(shù)星星的，3句。一個(gè)孩子（坐）在院子里，（靠）著奶奶，（仰）著頭，（指）著天空（數(shù)）星星。（2）請(qǐng)學(xué)生學(xué)著張衡的樣子一邊讀一邊數(shù)數(shù)。加上動(dòng)作讀句子。默讀三、四、五自然段，想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星。交流。)（3）“這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好……”①.一夜沒(méi)睡,究竟在惦念什么?(讀爺爺?shù)脑?出示星座圖,以幫助理解爺爺?shù)脑?②.爺爺說(shuō)了這么多,究竟哪一句才是最讓張衡想證實(shí)的呢?(北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn))③.就是為了爺爺?shù)倪@句話,這孩子——(再次指導(dǎo)朗讀:這孩子一夜沒(méi)睡好……)(板書(shū):有決心)④.這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星。自由讀、指名讀，齊讀。出示“盤” 首先我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)新的部首，“皿”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)呢？介紹“皿”的知識(shí)。你想提示大家什么？①整體看，上下寬窄相同。:，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠(yuǎn)鏡仰望星空揭開(kāi)了銀河的秘密。因?yàn)樾切翘?，和我們相距又太遠(yuǎn)，星光連著星光，撒滿了夜空，讓人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。銀河里的星星看上去靠得那么近，其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘??！板書(shū)：數(shù)星星的孩子坐靠仰指數(shù)張衡一直幾百顆認(rèn)真 耐心著名的天文學(xué)家又總是一夜沒(méi)睡好愛(ài)思考第五篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：至少認(rèn)識(shí)“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解生字的字意并能正確運(yùn)用。聽(tīng)出來(lái)了嗎？歌中說(shuō)的是誰(shuí)？ 生：星星！師：歌中所說(shuō)星星像什么？師：那你知道天上的星星有多少顆嗎？（無(wú)數(shù)顆）你怎么知道的？（數(shù)過(guò)）你們也愛(ài)數(shù)星星??？今天，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣喜歡數(shù)星星的孩子。（補(bǔ)充課題）生：齊讀課題。（2名同學(xué)）師：老師要檢查預(yù)習(xí)，課文分為幾個(gè)自然段？ 生：課文一共分6個(gè)自然段。生：分自然段讀文，生字再現(xiàn)。師：噓，我們的生字寶寶都在黑板上睡著了，我們來(lái)叫醒他們吧！像老師這樣“生字寶寶醒醒了”領(lǐng)讀一遍粘上。粘成一個(gè)北斗七星的形狀。師：在字音方面我們應(yīng)注意什么？生：要注意“珍”、“指”、“睡”、“朝”、“著”是翹舌音。整體認(rèn)讀音節(jié)有“院”、“仔”、“組”。師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)什么辦法記住的？ 生：“睡”是用部件組合法“目”和“垂”組合。由于這個(gè)字筆畫太多，我們也可以按數(shù)筆畫的方法學(xué)習(xí)。師：出示兩個(gè)詞，找學(xué)生讀一讀。師：也可用字謎識(shí)字法。師：也可用字謎識(shí)字法。在本課組詞是碧玉，碧玉就是綠色的玉，碧代表什么顏色？我們看夜空?qǐng)D，這么美的夜景，你不喜歡嗎？你能找到字寶寶在哪句話中嗎？那么，我們就把這優(yōu)美的夜景讀出來(lái)吧。師：做動(dòng)作學(xué)生猜字。提手旁的字一般都是表示手的動(dòng)作。師：還念？對(duì)，它是一個(gè)多音字。生：給多音字?jǐn)U詞。師：巡視，了結(jié)方法的種類，掌握學(xué)生識(shí)字情況。師：根據(jù)學(xué)生所述的方法不失時(shí)機(jī)的適時(shí)歸類。師：還有誰(shuí)是形聲字？ 生：找出形聲字。生2： 部件組合法師：還有哪個(gè)字可以用部件組合法？師：希望這幾種識(shí)字方法能幫助你們認(rèn)識(shí)更多的生字！師：哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀生字？ 生：小老師領(lǐng)讀。師：指讀生字。鞏固生字師：這么多生字寶寶如果把帽子摘了你還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)玩?zhèn)€“我指你認(rèn)”的游戲，看誰(shuí)認(rèn)字認(rèn)得多。師：看來(lái)同學(xué)們確實(shí)是認(rèn)識(shí)了這些字，那么，我要是把他們分了家，你還能用你的辦法把他重新組合嗎？我們來(lái)做個(gè)“拼蘋果游戲”。師：瞧，同學(xué)們多認(rèn)真，不知不覺(jué)生字寶寶又來(lái)到了繞口令的家，要考考你，請(qǐng)你快速閱讀繞口令，一會(huì)找同學(xué)們比賽朗讀繞口令。生：指名賽讀繞口令。生：分自然段朗讀。課堂總結(jié)師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，這40分鐘里，你都有什么收獲？ 生：自主交流。爺爺說(shuō)的把星星分成幾組，還起了名字，其中就有天蝎座、天龍座、大熊座。要想了解更多的天文知識(shí)，那么我們就回家上網(wǎng)，問(wèn)家長(zhǎng)或者看些天文書(shū)