【正文】 第一篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計第一課時一、歌曲導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來聽首歌吧《閃爍的小星星》。閃爍的小星星真可愛你喜歡嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文，題目叫做：導(dǎo)入課題：數(shù)星星的孩子 指名讀、齊讀課題課前我們預(yù)習(xí)了課文，知道了這個數(shù)星星的孩子叫生：張衡 指名讀詞卡，正音衡是后鼻音在你印象中，星星的數(shù)量怎么樣？多可以用什么詞來說多，學(xué)生自由說，相機出示：無數(shù)數(shù)不清（講多音字：數(shù)）過渡：這無數(shù)數(shù)不清的星星撒滿了天空，張衡仔細觀察，找到了好多有特點的星星，我們也學(xué)著他的樣子認(rèn)真讀讀這個故事，找生字寶寶吧二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，圈出生字寶寶，遇到不認(rèn)識的字看看下面的拼音，標(biāo)出自然段，難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音讀通句子。師：同學(xué)們看得可真認(rèn)真，你能告訴大家，課文有幾個自然段嗎？ 生：課文有四個自然段。師:答對了，同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，相信這一課的生字你們都會讀了，現(xiàn)在同位的同學(xué)互相認(rèn)一認(rèn)，讀得不對的，請你為她指出來。師：這些字你的同位都認(rèn)識嗎？（生：認(rèn)識）老師現(xiàn)在和你們做個游戲，調(diào)皮的生字寶寶有些調(diào)皮，來到了黑板上卻背對著大家，你們有沒有信心和藏有生字的星星交朋友，把星星摘回家呀。識字游戲：摘星星撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢①（重點正音。后鼻音衡、仰；平舌音撒、組；翹舌音傻楚）②摘星星（相機翻開黑板上的星星字卡）送給讀對了有好辦法記字的孩子(教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導(dǎo)學(xué)生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo))。（識字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時也是低年級語文教學(xué)的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習(xí)慣。）過渡：哎呀，你們真能干，這么快就把生字寶寶帶回家了，那我們一起來看看生字寶寶和好朋友的合影好嗎？認(rèn)識他們就大聲喊出來。開火車認(rèn)讀詞語撒種 仰頭 碧玉 傻孩子 距離 一組 清楚 張衡 漢朝師：讀得好，記得快，現(xiàn)在我們的生字寶寶要回家了。你還能認(rèn)出他們嗎？三、學(xué)習(xí)課文最后一段請同學(xué)們聽錄音，認(rèn)生字，同時思考：課文主要寫了件什么事？（張衡小時候在院子里數(shù)星星的故事）你們真會總結(jié)，概括得真好，你了解張衡嗎，你怎么知道的？（板書貼詞語漢朝）交流課前資料，出示張衡圖片、地動儀、渾天儀圖片過渡：你們不但能學(xué)好課本上的知識，還能主動地去查找資料，真是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子，就像文中的小張衡。3請你再讀讀這段話課件出示最后一段 你怎么理解“鉆研” 理解“鉆研”，講鉆多音字，課件演示鉆研的書寫，請學(xué)生來說說要注意什么（占格位置、結(jié)構(gòu)特點）照樣子在書上描一個寫一個 師展示評價過渡：張衡從小愛觀察星星，長大后仍然堅持學(xué)習(xí)天文知識，不怕苦不怕難，真是刻苦鉆研，所以他成了引讀著名的天文學(xué)家用下面的句式進行說話練習(xí)：“因為??長大后??，所以??”和“張衡成了??是因為??”。四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了課文中的生字，了解了課文主要寫張衡因為長大以后刻苦鉆研天文，所以成了著名的天文學(xué)家。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看張衡是如何認(rèn)真仔細觀察發(fā)現(xiàn)星星的規(guī)律的。（將語文訓(xùn)練與思想教育有機地結(jié)合，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的融合。在練習(xí)與討論中加深了對課文主題的理解，使學(xué)生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。五、作業(yè)： 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞，開火車：勺子 北斗星 珍珠 無數(shù) 數(shù)不清 鉆研 睡不著 撒種 仰頭 碧玉 傻孩子 距離 一組 清楚 張衡 漢朝過渡：上節(jié)課我們了解了張衡長大后刻苦鉆研成了著名的天文學(xué)家，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看張衡小時候是如何數(shù)星星的。二、學(xué)習(xí)課文1．師：小張衡是如何數(shù)星星的，請你來讀課文第一自然段。2．讀得好，數(shù)星星的夜晚美嗎？看圖感知，你們看，這藍藍的夜空，亮閃閃的星星，美嗎？誰來讀讀這句 “晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，美美地讀一讀這一句。指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會夜空的美。練習(xí)說比喻句：閃閃的滿天星還像是什么？啊，多美的夜晚，讓我們一起放下書“仰起頭”一起來數(shù)數(shù)星星吧，一顆，兩顆，慢點兒，別太快，星星可不好數(shù)呢，再來，一顆，找一找，哦，兩顆，那邊，三顆，四顆??就這樣，一直數(shù)到了幾百顆。我發(fā)現(xiàn)這兩個小逗號你停頓得很好，讓人感覺小張衡數(shù)了很長時間呢！再來，我們一起邊指邊找。（通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。）（讓學(xué)生學(xué)會讀書，是語文教學(xué)的一個重要目標(biāo)。從低年級開始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗讀書方法、學(xué)習(xí)方法，進而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。）多認(rèn)真的小張衡啊！所以：奶奶笑著說（師撫著孩子的頭，范讀讀第二段）奶奶是怎么說的，你看到老師剛剛的表情了嗎？生：笑著的 你體會到了什么？（生：奶奶喜歡張衡、天上的星星數(shù)不清）師：說得真好，那么多星星，你能數(shù)得清嗎？你能數(shù)得清嗎？”意思是________________________。孩子說，請你來讀你讀得聲音響亮，語句通順。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠，就是它們之間的什么沒有變? 生：距離。是呀！咱們看這個“距”字，它是個形聲字。左邊是——(生：足字旁)。右邊是——(生：巨)。哪個巨——(生：巨人的巨)。注意巨的第二筆是橫折，最后一筆為豎折，離的第三筆是撇，四筆是點，第九筆是撇折 練習(xí)寫字，感受：距離 請?zhí)粢粋€距離我近的同學(xué)寫的字展示，請一位距離我遠的同學(xué)站起來評一評師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么，請同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?，看爺爺說了什么。學(xué)生自由讀。師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么，請同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑挘礌敔斦f了什么。學(xué)生自由讀，指名讀。評價：你讀得字字響亮，句句通順。這北斗七星就在你們書上呢，找一找。連一連（出示課件）師：老師也連了起來，仔細看。這北斗七星多像一把勺子啊，這樣你還會讀嗎。誰來讀？ 生讀。師：你們看，這只是天上的一組星，瞧，這還有一組，天鵝星。這里呢？獅子星。（課