【正文】 來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。①引讀：爺爺說的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。（動畫演示：轉(zhuǎn)動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。①指名讀爺爺說的話。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆）。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。）（3）有感情地朗讀。（2）問清緣由，感悟“信心”。①創(chuàng)設(shè)情境，師生對話：老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對話。（1）自由讀2－3段，練習(xí)對話：看著小張衡這樣耐心地數(shù)星星，奶奶有話對他說呢。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。文中小張衡數(shù)星星的時候，都做了哪些動作呢？①找到有關(guān)句子讀一讀。三、精讀感悟，感悟“耐心”。①你覺得張衡是個怎樣的孩子？請簡單說說。玉字，作偏旁時省去了一點，就成了王字旁。）看要寫的字，其中有一個詞語是──珍珠。⑤指導(dǎo)寫字：這么美的句子，我們還要寫下來呢。④積累句子：獎勵你們看星星吧，出示星空圖。②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。②：積累佳句，指導(dǎo)書寫。②想想屏幕上的兩個問題：▲課文中寫滿天的星星像什么？▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子？2．檢查反饋。請大家打開課本，聽清兩個要求。教學(xué)流程：課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導(dǎo)入揭題1．有個孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個多音字呢，課文中還有一個讀音是──2．今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。4． 初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識。2．分角色有感情地朗讀課文。所以希望咱們也能學(xué)習(xí)張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì)，那么我們也都會品嘗到成功的滋味。生3：因為張衡對天文刻苦鉆研，所以他成功了。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因為張衡做事有毅力，所以他成功了。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。生3：5點。師：十一點半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來看星星呢？生：沒有相信。師：對于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛幔可合嘈帕?！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。________總是繞著________慢慢地轉(zhuǎn)動。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。（出示 其他星座：天蝎座，獅子座，天鵝座）天空中還有許多這樣有趣的星座，我們可以和爸爸媽媽一起來觀察。（出示北斗星和北極星）請兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。師：爺爺是怎樣評價張衡的？生：觀察仔細(xì)。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話。您看這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。師：雖然奶奶說張衡是傻孩子，可是卻充滿慈祥和關(guān)愛。……板書：持之以恒（三）教學(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因為奶奶覺得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。生2：張衡能堅持下去。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累??？生：不累。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。可以看出張衡數(shù)星星很認(rèn)真。指名朗讀。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：這句話里還有哪些表示動作的詞，你能找出來嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子。……師：那就讓我們對著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧！讓每一個人都能感受到星空的美妙。生一邊做撒星星的動作，一邊朗讀課文。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。你能在課文中找出那是一個怎么樣的夜晚嗎？生：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：著名和有名哪一個更合適？生：著名，因為著名比有名更有名?！毖a(bǔ)充完整。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文你能說說這個孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家?guī)煟簼h朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識字卡。會寫了嗎，在課本田字格里再認(rèn)認(rèn)真真寫兩個。先寫一個米，要寫的小一些，下面是一個女。指名讀課題，和 老師一起書寫“數(shù)”。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。記住，一看二寫三對照，一個要比一個好。剛剛我們已經(jīng)寫了距離這個詞，這節(jié)課上我們還要來學(xué)寫“睡”字。在練習(xí)與討論中加深了對課文主題的理解，使學(xué)生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。）你能用“果然”說一句話嗎？正是因為小張衡善于觀察和思考，勤于動腦，所以他長大以后成了著名的天文學(xué)家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動，該多高興??！誰能讀出他的高興。北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！盃敔斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。今后我們也可以用這樣的方法把有聯(lián)系的生字分成一組一組的來記住它們，這可是個很好的識字方法喲，大家記住了嗎？，張衡相信嗎？請你讀：爺爺說的話是真的嗎？ 師評：小問號讀得真好，請你再讀。師：是的，還可以用換一換的方法。（課件出示星座圖）師：我們的祖先，就這樣把它們一組一組的星星起了名字，馬路上的車 生：一輛一輛師：樹上的葉子是——（一片一片）公園里的花是——（一簇一簇一朵一朵）師：再讀這個詞。師：你們看，這只是天上的一組星，瞧，這還有一組，天鵝星。