【正文】 機地結合，充分體現了語文學科工具性和人文性的融合。誰來說說這個字要注意什么.(垂字筆順)師范寫，學生書空 請同學們認認真真地把睡在書上描一遍，寫一遍。師：今天我們要學習的課文題目里也有一個“數”（出示課題）誰能來準確的讀一遍。右邊的部分要寫的大一些才更好看。同桌識字過關以后，小組總結過關情況，幫助沒有過關的同學把難字解決掉，然后進行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認讀一行生字。師：老師這里有一段關于張衡的詳細資料（課件出示張衡資料）學生自己閱讀資料師：讀完這段資料，誰能把“張衡是一位（）的天文學家。（二）教學第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學家，我們一起回到張衡小時候哪一個美麗的夜晚去尋找答案吧。師：“撒”怎么記住這個字？你能做一個撒的動作嗎？我們一起來撒星星吧。（齊讀）師：而此時時刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數星星呢。師：“仰”字怎么記住？（換偏旁的辦法）仰起頭能不能換成抬起頭呢？仰跟抬有什么不一樣？抬頭看黑板、仰頭看天花板，體會。師：能把剛才表示動作的詞正確的填到句子里嗎？自己先試著讀一讀。師：現在你就是小張衡了。師：張衡卻一直數到了幾百顆，他累不累啊？從這個地方，你覺著他是一個什么樣的孩子生1：他很堅強。師：“又”說明了什么？生：張衡不是第一次數星星了，他數了好多次了。你從那個句子可以看出來?生：星星是在動，可不是亂動。（四）教學第四段師：聽了張衡的話，爺爺是怎么說的？（出示爺爺的話）自己讀一讀。師：同學們在短短的時間內已經對星星有了這么多的了解，下面老師在帶領大家去認識其他的一些星座。______對著的那顆星，就是____________。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉動。生2：凌晨兩點。師：那就請你帶著敬佩的心情再來讀一下這段話。……師：是的，正因為張衡從小就有了這些有些品質，他才能有后來的成功，為我們人類做出那么多的貢獻。3． 積累課后習題中的三個句子。（板書： 的孩子）二、初讀感知1．自由讀。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。其實，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。（出示這句話，在“數、珍珠、玉”的位置上出現田字格。所以，王字旁的字跟寶玉有關）問題二：初談印象，引向深入。(1)自由讀第一段?？墒牵埡饽?，一顆，兩顆，一直──（數到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆）③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）（3）有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆），感悟“信心”。②生生對話：像剛才老師和同學那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。，感悟“用心”（1）讀懂爺爺的話。②積累句子：口頭填空：那七顆星，連起來像（），叫（）。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）②認真體會，感悟“用心”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──（3）有感情地朗讀。據張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”?？吹竭@兒，你又覺得這是個怎樣的人了？（板書：恒心）4．有感情地朗讀。第四篇：《數星星的孩子》教案數星星的孩子教學設計一、導入上節(jié)課我們學習了一些新詞，認識他們嗎?叫叫他們的名字。過渡語:真是了不起,那張衡長大后能成為一個著名的天文學家和他小時候數星星有什么關系呢?這節(jié)課,我們就來走近張衡,去深入地了解這位數星星的孩子.（三）學習第一自然段1．學習第一句，體會夜空的美麗。我仿佛看到了……我們來美美地讀讀這句話?！焙汀皾M天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。過渡語：閃閃的星星真是吸引人，在這美好的夜晚，張衡是怎樣數星星的呢？ 讀讀后兩句。一個孩子（坐）在院子里，（靠）著奶奶，（仰）著頭，（指）著天空（數）星星。加上動作讀句子。默讀三、四、五自然段，想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星。)（3）“這個孩子一夜沒睡好……”①.一夜沒睡,究竟在惦念什么?(讀爺爺的話)出示星座圖,以幫助理解爺爺的話.②.爺爺說了這么多,究竟哪一句才是最讓張衡想證實的呢?(北斗七星繞著北極星轉)③.就是為了爺爺的這句話,這孩子——(再次指導朗讀:這孩子一夜沒睡好……)(板書:有決心)④.這個孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。出示“盤” 首先我們先認識一個新的部首，“皿”，誰認識呢？介紹“皿”的知識。:，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。因為星星太多，和我們相距又太遠，星光連著星光，撒滿了夜空，讓人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘啊！板書：數星星的孩子坐靠仰指數張衡一直幾百顆認真 耐心著名的天文學家又總是一夜沒睡好愛思考第五篇：數星星的孩子教案《數星星的孩子》教學設計教學目標：至少認識“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個生字。教學難點：理解生字的字意并能正確運用。（補充課題）生：齊讀課題。生：分自然段讀文，生字再現。粘成一個北斗七星的形狀。整體認讀音節(jié)有“院”、“仔”、“組”。由于這個字筆畫太多，我們也可以按數筆畫的方法學習。師：也可用字謎識字法。在本課組詞是碧玉，碧玉就是綠色的玉，碧代表什么顏色？我們看夜空圖，這么美的夜景，你不喜歡嗎？你能找到字寶寶在哪句話中嗎？那么，我們就把這優(yōu)美的夜景讀出來吧。提手旁的字一般都是表示手的動作。生：給多音字擴詞。師：根據學生所述的方法不失時機的適時歸類。生2： 部件組合法師：還有哪個字可以用部件組合法？師：希望這幾種識字方法能幫助你們認識更多的生字！師：哪位同學愿意當小老師領著大家讀生字？ 生：小老師領讀。鞏固生字師：這么多生字寶寶如果把帽子摘了你還認識嗎？我們來玩?zhèn)€“我指你認”的游戲，看誰認字認得多。師：瞧，同學們多認真，不知不覺生字寶寶又來到了繞口令的家，要考考你，請你快速閱讀繞口令，一會找同學們比賽朗讀繞口令。生：分自然段朗讀。爺爺說的把星星分成幾組，還起了名字，其中就有天蝎座、天龍座、大熊